A、未受刺激時,電流表測得的為靜息電位 |
B、興奮傳導(dǎo)過程中,a、b間膜內(nèi)電流的方向為b-a |
C、在圖乙中的t3時刻,興奮傳導(dǎo)至b電極處 |
D、t1~t2,t3一t4電位的變化分別是Na+內(nèi)流和K+外流造成的 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗藥性的形成實質(zhì)上是菌群中抗藥性基因頻率的增加 |
B、細菌中的可遺傳變異的主要來源是基因突變和基因重組‘ |
C、抗生素導(dǎo)致幽門螺旋菌基因突變產(chǎn)生抗藥性 |
D、細菌中沒有線粒體等復(fù)雜的細胞器,但能進行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酒精在“綠葉中色素的提取和分離”和“檢測生物組織中的脂肪”兩實驗中的作用相同 |
B、用光學(xué)顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片,可觀察到細胞由分裂前期進入中期的動態(tài)變化 |
C、對酵母菌計數(shù)時,用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計數(shù)板的計數(shù)室及四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后鏡檢 |
D、選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象時,觀察不到染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③⑦ | B、①④⑤⑦ |
C、③④⑤⑦ | D、③④⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、研究光合作用和呼吸作用化學(xué)反應(yīng)過程--同位素標(biāo)記法 |
B、薩頓假說和摩爾根果蠅雜交實驗,提出基因在染色體上用的都是類比推理法 |
C、孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律--假說-演繹法 |
D、沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)--模型建構(gòu)法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物激素直接參與細胞代謝 |
B、植物的生長發(fā)育是靠生長素調(diào)節(jié)完成的 |
C、在植物的生長發(fā)育過程中,幾乎所有生命活動都受到植物激素的調(diào)節(jié) |
D、要使植物組織培養(yǎng)成功,應(yīng)在培養(yǎng)基中同時加入等量的生長素和細胞分裂素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 由圖可知,CO2的含量直接影響植物的光合作用效率 |
B、 由圖可知,B點以后,載體蛋白數(shù)量是根細胞吸收無機鹽離子的限制因素之一 |
C、 由圖可知,縮短日照時間可促使A種植物提前開花 |
D、 由圖可知,B點后濃度的生長素對根的生長起抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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