下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．生物膜上的蛋白質(zhì)具有催化、運(yùn)輸?shù)裙δ?/p>

B．原核細(xì)胞無(wú)核膜及細(xì)胞器膜因而不具有生物膜系統(tǒng)

C．細(xì)胞膜上糖蛋白的分布是不對(duì)稱的，糖脂的分布是對(duì)稱的

D．線粒體、葉綠體膜是由雙層磷脂分子構(gòu)成的，細(xì)胞膜是由單層磷脂分子構(gòu)成的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．水華是淡水長(zhǎng)期被污染，使水體富營(yíng)養(yǎng)化而產(chǎn)生的，給水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)造成極大的損失，下列生物跟產(chǎn)生這種現(xiàn)象關(guān)系密切的是（　　）
A．草履蟲(chóng)B．藍(lán)藻類(lèi)C．細(xì)菌類(lèi)D．苔蘚類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．對(duì)臨時(shí)裝片進(jìn)行三次觀察的有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域
B．圖中吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭
C．第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處
D．為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，可以省略第一次顯微鏡觀察步驟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　　）
A．糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪等均可作為細(xì)胞呼吸的底物
B．人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸作用產(chǎn)生的CO2來(lái)自于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C．根據(jù)是否有CO2的產(chǎn)生可以判斷細(xì)胞呼吸的方式
D．進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)葡萄糖中的能量去向有三種

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇淮安高三5月信息卷（最后一模）考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示為某生物體（2N=6）的細(xì)胞分裂。下列相關(guān)分析正確的是（ ）

A．此圖處于減數(shù)第二次分裂后期

B．此圖有8條染色體，2個(gè)染色體組

C．此圖所示的變異類(lèi)型屬于染色體組數(shù)目的整倍性變化

D．此圖是因減數(shù)第一次分裂過(guò)程中著絲粒分裂異常造成的

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年湖北沙市、沙市五中高考仿真模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

藍(lán)鈴花（2n＝72）是一種觀賞植物，進(jìn)行自花傳粉，其花色（紫色、藍(lán)色、白色）由三對(duì)等位基因（A、a，B、b，E、e）控制，下圖為基因控制物質(zhì)合成的途徑。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）研究已知，基因A的表達(dá)產(chǎn)物對(duì)基因B的表達(dá)具有抑制作用，所以有A基因存在時(shí)，花色為_(kāi)______。

（2）現(xiàn)讓一株純合的白花與純合的藍(lán)花植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1全為紫花，F(xiàn)2中藍(lán)花、白花、紫花植株的比例為3∶4∶9�？芍獔D中有色物質(zhì)Ⅰ呈_______色，親本的基因型分別是________________。

（3）現(xiàn)有一基因型為AaBbee的植株（如圖甲），進(jìn)行自交，理論上其后代的表現(xiàn)型及其比例為_(kāi)_______，但實(shí)際情況與理論值差異較大。經(jīng)顯微觀察發(fā)現(xiàn)植株發(fā)生了變異，由圖甲變成了圖乙或圖丙，這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的_________。讓這株變異植株與基因型為aabbee的白花植株進(jìn)行測(cè)交，若后代的表現(xiàn)型及其比例為_(kāi)___________，則這株植株的基因組成應(yīng)為圖乙；若后代的表現(xiàn)型及其比例為_(kāi)_________，則這株植株的基因組成應(yīng)為圖丙。（注：均不考慮交叉互換，各種配子和個(gè)體均能成活）

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年湖北沙市、沙市五中高考仿真模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因流指的是遺傳物質(zhì)在種間和種內(nèi)群體間的傳遞和交換，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．種群之間的基因流被地理隔離所阻斷是形成新物種的唯一途徑

B．基因流發(fā)生的時(shí)間和發(fā)生的強(qiáng)度將會(huì)顯著影響物種形成的概率

C．不同物種間的基因流可以極大地豐富自然界生物多樣化的程度

D．由于地理隔離阻止種內(nèi)群體基因流可以導(dǎo)致生殖隔離逐漸形成

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

經(jīng)檢測(cè)某病毒的核酸，得知其堿基的含量分別為：A—23%，T—36%，G—21%，C—20%，試問(wèn)其核酸應(yīng)為（ ）

A．雙鏈DNA B．單鏈DNA C．雙鏈RNA D．單鏈RNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖南衡陽(yáng)市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某遺傳病的家系圖。相關(guān)分析正確的是（ ）

A．該病是由一個(gè)基因控制的常染色體上的隱性遺傳病

B．7號(hào)與8號(hào)再生一個(gè)患病男孩的幾率是1/6

C．11號(hào)帶有致病基因的幾率是3/5

D．12號(hào)是患者的幾率是0

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