13．所有的生命系統(tǒng)都存在于一定的環(huán)境中．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境由血液、組織液、淋巴等細(xì)胞外液構(gòu)成
B．血漿和組織液中含有較多的蛋白質(zhì)，而淋巴中蛋白質(zhì)含量很少
C．哺乳動物紅細(xì)胞的直接生活環(huán)境是血漿
D．內(nèi)環(huán)境中的血漿、淋巴、組織液等的成分穩(wěn)定時機(jī)體就達(dá)到穩(wěn)態(tài)

分析 內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動的必要條件．內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介．

解答 解：A、內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成，血液不屬于內(nèi)環(huán)境的組成，A錯誤；
B、血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，組織液和淋巴中蛋白質(zhì)較少，B錯誤；
C、哺乳動物紅細(xì)胞的直接生活環(huán)境是血漿，C正確；
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)都處于動態(tài)平衡中，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查內(nèi)環(huán)境相關(guān)知識，主要考查內(nèi)環(huán)境組成和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．生命的物質(zhì)變化與能量變化
如圖為呼吸作用過程的圖解．試分析回答以下問題（方括號內(nèi)填寫字母或數(shù)字代號）

（1）圖甲中一個分子的葡萄糖分解成兩個分子的[2]丙酮酸．這個過程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行．
（2）圖甲中H2O來自第[1、2]階段產(chǎn)生的[H]與氧氣結(jié)合形成的，此過程在細(xì)胞的線粒體（細(xì)胞器）中進(jìn)行．
（3）圖乙中的①代表能量，且①除了可以來源于圖甲過程外，對于植物細(xì)胞來說還可以來源于光合作用光反應(yīng)（填生理作用）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．以下是生物遺傳信息傳遞過程的圖解．請據(jù)圖回答：

圖中箭頭代表的過程分別是：①轉(zhuǎn)錄；②逆轉(zhuǎn)錄；③翻譯．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中，不正確的是（　　）
A．自然選擇是通過作用于個體而影響種群的基因頻率
B．蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期協(xié)同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征
C．即使孕婦和新生兒未接觸過抗生素，感染的細(xì)菌也有可能是耐藥菌
D．細(xì)菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性的突變個體，青霉素的選擇作用使其生存

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變都受基因控制
B．衰老細(xì)胞會出現(xiàn)線粒體減少、酶活性降低等現(xiàn)象
C．被病原體感染細(xì)胞的清除，是通過細(xì)胞壞死完成的
D．細(xì)胞分化使細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于激素應(yīng)用的敘述，不正確的是（　�。�
A．用一定濃度的赤霉素溶液處理生長期蘆葦，可使蘆葦?shù)睦w維長度增加
B．用適宜濃度乙烯利處理鳳梨，可加快果實成熟
C．在沒有受粉的雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的2，4-D溶液，可獲得無子果實
D．油菜在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊，噴灑生長素類似物可避免減產(chǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于特異性免疫和非特異性免疫的敘述中，錯誤的是（　　）
A．吞噬細(xì)胞既能參與特異性免疫又能參與非特異性免疫
B．非特異性免疫先天就有，作用范圍廣；特異性免疫后天形成，作用范圍小，針對性強(qiáng)
C．青霉素能殺菌和唾液中的溶菌酶能殺菌都屬于非特異性免疫
D．特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．若圖中Pi代表磷酸，則B為ADP，C為ATP

B．在B→C的反應(yīng)中，產(chǎn)生的E2來源于高能磷酸鍵的斷裂釋放出的能量

C．E1不是物質(zhì)，對于人、動物、真菌、植物和細(xì)菌來說，E1來自細(xì)胞呼吸

D．C→B與B→C都可以伴隨著放能反應(yīng)和吸能反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016四川彭州中學(xué)高二上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版 ） 題型：選擇題

如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于②中

B．①與②、④相比含有較多的蛋白質(zhì)

C．①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液

D．細(xì)胞中CO2的排出路徑是③→②→①

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同步練習(xí)冊答案