下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　　）
A、用雙縮脲試劑分別與蛋清稀釋液和胰島素作用，均能產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B、平板劃線法和稀釋涂布平板法均可分離和提純細(xì)菌，但前者不能用來(lái)計(jì)數(shù)
C、觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片時(shí)，可觀察到部分細(xì)胞有兩個(gè)染色體組
D、觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)中，可觀察到菠菜葉肉細(xì)胞中葉綠體呈長(zhǎng)條帶狀
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn),測(cè)定某種微生物的數(shù)量
專題：
分析：閱讀題干可知本題是考查蛋白質(zhì)鑒定、分離和提純細(xì)菌、觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂和觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)等相關(guān)知識(shí)，先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鶕?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，并根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．
解答： 解：A、由于蛋清稀釋液和胰島素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)，所以用雙縮脲試劑與蛋清稀釋液和胰島素作用，都會(huì)產(chǎn)生紫色反應(yīng)，A正確；
B、平板劃線法和稀釋涂布平板法均可分離和提純細(xì)菌，但前者不能用來(lái)計(jì)數(shù)，后者能，B正確；
C、觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片時(shí)，當(dāng)細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，可觀察到細(xì)胞內(nèi)有兩個(gè)染色體組，C正確；
D、觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)中，可觀察到菠菜葉肉細(xì)胞中葉綠體呈橢球形，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物學(xué)中與顯微鏡觀察有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A、ATP分子由1個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸和2個(gè)磷酸基團(tuán)組成
B、線粒體內(nèi)大量合成ATP的部位是基質(zhì)
C、在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率增加
D、線粒體產(chǎn)生的ATP運(yùn)輸?shù)饺~綠體內(nèi)參與碳反應(yīng)過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在紫色洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的蓋玻片一側(cè)滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3g/mL的蔗糖溶液后，出現(xiàn)了如圖所示的情形，請(qǐng)回答：
（1）此細(xì)胞發(fā)生了
 
現(xiàn)象，是細(xì)胞
 
的結(jié)果．
（2）圖中②的結(jié)構(gòu)名稱是
 
，②④⑤共同構(gòu)成了
 
．
（3）將此細(xì)胞置于清水中，⑥的體積會(huì)
 
，此時(shí)是由于細(xì)胞質(zhì)壁復(fù)原所致．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與細(xì)胞中的核糖體和線粒體密切相關(guān)的是（　�。�
A、甘油通過(guò)細(xì)胞膜
B、人的成熟紅細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖
C、腎小管上皮細(xì)胞吸收原尿中的Na+
D、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收膽固醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)減數(shù)分裂敘述正確的是（　�。�
A、減數(shù)分裂是細(xì)菌、動(dòng)植物產(chǎn)生配子的方式
B、減數(shù)分裂形成的配子多樣，是生物變異的根本來(lái)源
C、同源染色體分離、著絲點(diǎn)分裂是減數(shù)分裂特有的
D、進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞不具有細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過(guò)程，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向，請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析圖解，并回答下列問(wèn)題：
（1）圖中rbcs基因表達(dá)的產(chǎn)物是SSU，Cab基因表達(dá)的產(chǎn)物是LHCP．在基因表達(dá)的過(guò)程中，圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)依次為
 
，
 
，
 
．
（2）圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA，Ⅴ上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS，物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用，則Ⅵ是
 
．
（3）據(jù)圖可知，基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細(xì)胞部位是
 
，翻譯發(fā)生的細(xì)胞部位是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述，不正確的是（　�。�
A、精卵細(xì)胞的識(shí)別體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流
B、合成固醇類激素細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不發(fā)達(dá)
C、分泌蛋白的分泌過(guò)程體現(xiàn)生物膜功能上的聯(lián)系
D、生物膜成分是可以更新的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則下列敘述不正確的是（　　） 
A、組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種
B、若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
C、若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
D、玉米內(nèi)含的化合物b共8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的眼色有紅眼和白眼兩種，紅眼和白眼性狀由一對(duì)等位基因控制，雜合的雌性個(gè)體為紅眼．現(xiàn)有一白眼雌果蠅，讓它與另一雄果蠅雜交，要求產(chǎn)生的后代僅僅根據(jù)其眼色就可以判斷其性別，則選擇與該白眼雌果蠅雜交的雄果蠅的性狀、基因型，以及后代眼色與性別的關(guān)系分別是（　�。�
A、紅眼、XWY，后代中紅眼果蠅為雌性、白眼果蠅為雄性
B、紅眼、Ww，后代中眼色與性別之間沒(méi)有一定的關(guān)系
C、白眼、XwY，后代中紅眼果蠅為雌性、白眼果蠅為雄性
D、白眼、XwY，后代中紅眼果蠅為雄性、白眼果蠅為雌性

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