A. | B. | C. | D. |
分析 此題考查的是探究“影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的實驗,分析實驗現(xiàn)象,預期實驗結(jié)果的能力.解此題的關鍵是確定變量,設置對照實驗,可結(jié)合鼠婦的生活習性識圖作答.
解答 解:該實驗,把鼠婦置于一半較暗,另一半較明亮的環(huán)境中.實驗變量是有無光照,說明光對鼠婦的分布有影響.鼠婦總是在陰暗的角落里生活,如花盆的底部、磚塊或石塊的下面,在光線明亮的地方很少看到.觀察鼠婦對環(huán)境的選擇,選項D的曲線能表示較暗環(huán)境中的鼠婦的個數(shù).由此可得出結(jié)論:光對鼠婦的分布有影響,鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活.
故選:D.
點評 本題考查種群的特征,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 甲組 | 乙組 | 丙組 | 丁組 |
處理方式 | 不作處理 | 細胞分裂素處理側(cè)芽 | 赤霉素處理頂芽 | 切去頂芽,赤霉素處理切口 |
側(cè)芽生長情況 | 生長受抑制 | 抑制作用解除 | 抑制作用加強 | 快速生長 |
A. | 比較甲、乙組可知,側(cè)芽生長受抑制可能因為側(cè)芽缺少生長素所致 | |
B. | 比較甲、丙組可知,用赤霉素處理頂芽能使頂端優(yōu)勢現(xiàn)象不明顯 | |
C. | 比較丙、丁組可推測,赤霉素對側(cè)芽生長的影響可能與頂芽有關 | |
D. | 頂端優(yōu)勢告訴我們,生長素濃度越高,生長越快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細胞的擬核除無核膜外,其他方面與真核細胞的細胞核沒有差別 | |
B. | 細胞核是遺傳信息庫,也是細胞代謝的中心 | |
C. | 在顯微鏡下觀察所有的真核細胞,可看到細胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體 | |
D. | 核孔可實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 裂谷熱病毒的核酸種類與蚊類相同 | |
B. | 蚊類的細胞能為裂谷熱病毒的繁殖提供模板,原料和能量等 | |
C. | 裂谷熱病毒和蚊類的遺傳物質(zhì)在復制時所需要的酶有差異 | |
D. | 裂谷熱病毒和蚊類都能發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA疫苗導入人體后能夠產(chǎn)生特異性免疫 | |
B. | 導入人體的DNA疫苗在體內(nèi)直接產(chǎn)生抗體,起到免疫作用 | |
C. | DNA疫苗的接種可以達到預防特定微生物感染的目的 | |
D. | DNA疫苗接種后引起人體產(chǎn)生的抗體是由效應B細胞合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙細胞處于減數(shù)分裂過程中 | B. | 三個細胞中均含有兩個染色體組 | ||
C. | 丙細胞分裂后一定形成2個精細胞 | D. | 只有甲細胞含有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究淀粉酶對淀粉和蔗糖專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定 | |
B. | 重鉻酸鉀溶液在堿性條件下可使乙醇變成紅色 | |
C. | 在色素的提取和分離實驗中,用無水乙醇作為有機溶劑分離色素 | |
D. | 在色素的提取和分離實驗中,加入碳酸鈣可防止色素被破壞 |
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科目:高中生物 來源:2016屆云南省畢業(yè)生復習統(tǒng)一檢測理綜生物生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程與膜蛋白無關的是( )
A.線粒體中[H]的產(chǎn)生 B.興奮在神經(jīng)元間的傳遞
C.胰島素降低血糖濃度 D.呼吸道上皮細胞的保護潤滑作用
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省濰坊市高三下學期高考模擬訓練(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
紫色洋蔥是生物實驗中常用的實驗材料。下列說法中,正確的是
A.選用鱗片葉內(nèi)表皮觀察線粒體時,用健那綠染液進行染色,呈現(xiàn)藍綠色
B.選用根尖分生區(qū)觀察有絲分裂時,對根尖處理的順序是解離→染色→漂洗→制片
C.選用鱗片葉外表皮觀察質(zhì)壁分離時,液泡顏色變淺,高倍顯微鏡視野應調(diào)暗觀察
D.選用鱗片葉的內(nèi)表皮觀察DNA和RNA的分布時,用酒精處理使DNA和蛋白質(zhì)分離
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