下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),專營(yíng)寄生生活,主要由蛋白質(zhì)和核酸組成
B、從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次看,單細(xì)胞生物既是細(xì)胞,又是系統(tǒng),同時(shí)還是個(gè)體
C、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
D、細(xì)胞既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈.并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次,如植物沒(méi)有系統(tǒng)這一層次;單細(xì)胞生物沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)這三個(gè)層次.
細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容:1、一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的;2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位;3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生.
解答: 解:A、病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有依賴細(xì)胞才能生活,A正確;
B、從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次看,單細(xì)胞生物既是細(xì)胞,又是個(gè)體,沒(méi)有組織、器官和系統(tǒng)這三個(gè)層次,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容之一:細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成,說(shuō)明動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性,C正確;
D、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為動(dòng)物的某組織,其中1為毛細(xì)血管壁、2為紅細(xì)胞、3為血漿、4為細(xì)胞內(nèi)液、5為組織液,據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)主要分布在3和5中,3和5的成分有區(qū)別
B、葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4的過(guò)程,依靠自由擴(kuò)散來(lái)完成
C、圖中二氧化碳濃度最低的部位是5
D、3中的葡萄糖到達(dá)4需要經(jīng)過(guò)4層膜,2處的氧氣濃度高于4處

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( 。
A、對(duì)大豆幼苗進(jìn)行一段時(shí)間的單側(cè)光照射后,幼苗會(huì)向光生長(zhǎng)
B、生長(zhǎng)素既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果
C、赤霉素與生長(zhǎng)素對(duì)促進(jìn)植物細(xì)胞生長(zhǎng)有相似的效應(yīng)
D、植物體內(nèi),生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖象,圖中的A、a、B、b、C分別表示染色體.下列分析判斷正確的是( 。
A、丙細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞
B、a和B染色體上的基因可能會(huì)發(fā)生交叉互換,導(dǎo)致了基因重組
C、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有二個(gè)染色體組,但只有丙中不含同源染色體
D、丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),豚鼠毛色由以下等位基因決定:Cb-黑色、Cc-乳白色、Cs-銀色、Cz-白化.為確定這組基因間的關(guān)系,進(jìn)行了部分雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下,據(jù)此分析( 。
交配 親代表現(xiàn)型 子代表現(xiàn)型
乳白 白化
1 黑×黑 22 0 0 7
2 黑×白化 10 9 0 0
3 乳白×乳白 0 0 30 11
4 銀×乳白 0 23 11 12
A、兩只豚鼠雜交的后代最多會(huì)出現(xiàn)四種毛色
B、該豚鼠群體中與毛色有關(guān)的基因型共有6種
C、兩只白化的豚鼠雜交,后代不會(huì)出現(xiàn)銀色個(gè)體
D、無(wú)法確定這組等位基因間的顯性程度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于線粒體和葉綠體的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、均有含多種酶的液態(tài)基質(zhì)
B、均有與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的色素
C、均有蛋白質(zhì)和雙層磷脂構(gòu)成的膜
D、均有能編碼自身部分蛋白質(zhì)的DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞是通過(guò)突觸來(lái)傳遞的.下列對(duì)于遞質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、遞質(zhì)通過(guò)突觸前膜釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜
B、遞質(zhì)是一種化學(xué)信號(hào)
C、遞質(zhì)可能使突觸后膜電位發(fā)生改變
D、遞質(zhì)傳遞是雙向的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境只是淋巴
B、腹瀉導(dǎo)致細(xì)胞脫水時(shí)抗利尿激素的分泌量增加
C、氣溫過(guò)高中暑時(shí),機(jī)體產(chǎn)熱量大于散熱量
D、蛋白質(zhì)長(zhǎng)期攝人不足可能會(huì)引起組織水腫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、突觸小體內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)突觸前膜以胞吐方式釋放到突觸間隙
B、神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)不可能由樹突細(xì)胞體軸突
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程不一定要經(jīng)過(guò)反射弧
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)作用的時(shí)間較短,但范圍較廣

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