【題目】在菲律賓首都馬尼拉郊外的一片稻田里,一種被稱(chēng)為“金色大米”的轉(zhuǎn)基因水稻已經(jīng)悄然收獲。這種轉(zhuǎn)基因大米可以幫助人們補(bǔ)充每天必需的維生素A。由于含有可以生成維生素A的β胡蘿卜素,它呈現(xiàn)金黃色澤,故稱(chēng)“金色大米”。“金色大米”的培育流程如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(已知酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—,酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—)。
(1)培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中,其核心是_____,通過(guò)該操作形成了圖中的_____(填字母),它的構(gòu)成至少包括_________________等。
(2)在研究過(guò)程中獲取了目的基因后采用_________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。在構(gòu)建c的過(guò)程中目的基因用_____(填“限制酶Ⅰ”或“限制酶Ⅱ”)進(jìn)行了切割。檢驗(yàn)重組載體導(dǎo)入能否成功,需要利用_______作為標(biāo)記基因。
(3)過(guò)程d通常采用_____法,過(guò)程e運(yùn)用了_____技術(shù),在該技術(shù)應(yīng)用的過(guò)程中,關(guān)鍵步驟是利用含有一定營(yíng)養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細(xì)胞進(jìn)行_____和_____。
【答案】(1)基因表達(dá)載體的構(gòu)建 c 目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因
(2)PCR 限制酶Ⅱ 基因I
(3)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化 植物組織培養(yǎng) 脫分化 再分化
【解析】試題分析:(1)培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中,其核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建。通過(guò)該操作形成了圖中的c重組質(zhì)粒,它的構(gòu)成至少包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因等。
(2)在研究過(guò)程中獲取了目的基因后采用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。據(jù)圖分析,目的基因的兩側(cè)有-GGATCC-、-GATC-兩種序列,由于酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-,因此只能選擇限制酶Ⅱ獲取目的基因。圖中可以看出目的基因插入到基因Ⅱ中,因此檢驗(yàn)重組載體導(dǎo)入能否成功,需要利用基因Ⅰ作為標(biāo)記基因。
(3)過(guò)程d通常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,過(guò)程e將水稻細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株運(yùn)用了細(xì)胞工程中的植物組織培養(yǎng)技術(shù),在該技術(shù)應(yīng)用的過(guò)程中,關(guān)鍵步驟是利用含有一定營(yíng)養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細(xì)胞進(jìn)行脫分化形成愈傷組織,然后再分化形成植株。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩種品種分別培育出④⑤⑥三種品種,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)通過(guò)方法Ⅰ和方法Ⅱ培育⑤所依據(jù)的原理是________。方法Ⅱ是_________。
(2)用③培育出④的常用方法Ⅲ是_____________,通過(guò)方法Ⅲ和Ⅴ培育⑤,其優(yōu)點(diǎn)是______________。
(3)由③培育出⑥的常用方法是用_______________處理③的種子或幼苗,該育種方法依據(jù)的原理是____________。
(4)Ⅵ過(guò)程代表的育種方法叫 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述,正確的是( )
A.兩者前期染色體數(shù)目相同,染色體行為和DNA分子數(shù)目都相同
B.兩者前期染色體數(shù)目不同,染色體行為和DNA分子數(shù)目都相同
C.兩者后期染色體行為不同,染色體數(shù)目和DMA分子數(shù)目都相同
D.兩者后期染色體行為和數(shù)目都不同,DNA分子數(shù)目相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某豌豆種群中,AA、Aa和aa基因型的個(gè)體依次占25%、50%、25%。若該種群中的aa個(gè)體沒(méi)有繁殖能力,則自然狀態(tài)下隨機(jī)交配,理論上,下一代AA:Aa:aa基因型個(gè)體的數(shù)量比為( )
A.3:3:1 B.4:4:1 C.1:2:0 D.3:2:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)子西瓜的培育、高產(chǎn)青霉素菌株的產(chǎn)生、雜交育種所依據(jù)的原理分別是( )
①基因突變 ②基因分離 ③基因重組 ④染色體變異
A. ③②① B. ④①② C. ①③④ D. ④①③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)中,與垂體分泌的激素?zé)o關(guān)的是
A.甲亢患者體內(nèi)甲狀腺激素的分泌
B.糖尿病患者體內(nèi)胰島素的分泌
C.侏儒癥患者體內(nèi)生長(zhǎng)激素的分泌
D.女性毛癥患者體內(nèi)雄性激素的分泌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答:
(1)步驟①作用是 ,最常用的方法是 。
(2)步驟②一般常用的化學(xué)試劑是 ,目的是 ,該過(guò)程依據(jù)的原理 。
(3)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中,其中步驟④相當(dāng)于 過(guò)程,步驟⑤相當(dāng)于 過(guò)程。
(4)親本A細(xì)胞與親本B細(xì)胞兩兩融合后的細(xì)胞有 種,具體為 。
(5)若遠(yuǎn)源雜交親本A和親本B都是二倍體,則雜種植株為 倍體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為蘋(píng)果酒的發(fā)酵裝置示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.發(fā)酵過(guò)程中酒精的產(chǎn)生速率越來(lái)越快
B.集氣管中的氣體是酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的C02
C.發(fā)酵過(guò)程中酵母菌種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
D.若發(fā)酵液表面出現(xiàn)菌膜,最可能原因是發(fā)酵瓶漏氣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于炎熱環(huán)境下體溫調(diào)節(jié)的敘述正確的是
A. 皮膚血管舒張 B. 皮膚血管收縮
C. 甲狀腺素分泌量增加 D. 腎上腺素分泌量增加
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