6.下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是(  )
A.細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)
B.所有的酶都在生物膜上,沒(méi)有生物膜生物就無(wú)法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)
C.生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)完全相同,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系
D.細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小的區(qū)室,使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾

分析 1、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成,生物膜系統(tǒng)在組成成分和結(jié)構(gòu)上相似,在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系,生物膜系統(tǒng)使細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能.
2、在細(xì)胞中,各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上構(gòu)成的緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,形成的結(jié)構(gòu)體系,叫做生物膜系統(tǒng).其重要的作用有,細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境,同時(shí)在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞的過(guò)程中起著決定作用.第二、細(xì)胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行.第三,細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)的小區(qū)室,保證了細(xì)胞的生命活動(dòng)高效、有序進(jìn)行.

解答 解:A、生物膜系統(tǒng)是指細(xì)胞膜、核膜和各種細(xì)胞器膜,共同組成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),而小腸黏膜不屬于生物膜系統(tǒng),A錯(cuò)誤;
B、并非所有的酶都在生物膜上,有些酶在基質(zhì)中,B錯(cuò)誤;
C、生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)不完全相同,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,C錯(cuò)誤;
D、生物膜系統(tǒng)分隔細(xì)胞器,保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生物膜系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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自養(yǎng)型和異養(yǎng)型生物的根本區(qū)別是

A.能否進(jìn)行光合作用 B.能否利用光能

C.能否利用化學(xué)能 D.能否將簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省五市八校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,細(xì)胞失水量的變化情況.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.該實(shí)驗(yàn)可選取菠菜的葉肉細(xì)胞來(lái)進(jìn)行

B.6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察,均可看到質(zhì)壁分離狀態(tài)

C.若B溶液的濃度稍增大,則曲線中b點(diǎn)右移

D.兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖影響情況分別表示兩個(gè)自變量對(duì)光合速率的影響情況,除各圖中所示因素外,其他因素均控制在最適范圍.下列分析不正確的是( 。
A.甲圖中a點(diǎn)的內(nèi)在限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量或色素的數(shù)量不足
B.乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比,相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中三碳酸的生成量多
C.丙圖中,隨著溫度的升高,曲線走勢(shì)將穩(wěn)定不變
D.圖中M、N點(diǎn)的限制因素是光照強(qiáng)度,P點(diǎn)的限制因素是溫度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.病毒、藍(lán)藻和菠菜都有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞核D.核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.對(duì)下列示意圖所表示的生物學(xué)意義的描述,錯(cuò)誤的是( 。

①甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個(gè)體的概率為$\frac{1}{8}$
②乙圖細(xì)胞一定是處于有絲分裂后期,該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條
③丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病
④丁表示雄果蠅染色體組成圖,其基因型可表示為AaXwY.
A.①②③④B.①②④C.②③④D.②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖1表示的是生物體中含有的四種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與功能.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)組成物質(zhì)A的共同的化學(xué)元素有C、H、O、N,若n個(gè)A物質(zhì)組成m條鏈,組成某種物質(zhì)E,該物質(zhì)E至少含有氧原子的個(gè)數(shù)是m+n.
(2)圖中的F為核酸,這時(shí)B是核苷酸.
(3)圖中G在植物體內(nèi)主要是淀粉.
(4)由C構(gòu)成的植物細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)物質(zhì)是纖維素.
(5)細(xì)胞中的G和F徹底水解后的產(chǎn)物各含有的糖是葡萄糖,脫氧核糖.
(6)某四十二肽中共有丙氨酸(R基為--CH3)3個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到3條長(zhǎng)短不等的多肽(如圖2),在該過(guò)程中,肽鍵數(shù)目減少5個(gè),C原子減少9,個(gè),羧基增加2個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.成年大鼠血液中甲狀腺激素濃度升高時(shí),可能出現(xiàn)( 。
A.體溫升高、耗氧量減少B.體溫下降、耗氧量增加
C.神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、耗氧量增加D.神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、發(fā)育加快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.某種一年生植物種群中AA占25%、Aa占50%、aa占25%,將這種植物分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,種群是生物進(jìn)化的基本單位.影響種群基因頻率變化的因素有多種,如不能隨機(jī)交配、自然選擇、遺傳漂變和突變和基因重組等.
(2)將這種植物分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)的目的是形成地理隔離,但能否形成新物種最終還是以是否形成生殖隔離為標(biāo)志.
(3)在當(dāng)?shù)厣L(zhǎng)的這種植物因?yàn)榄h(huán)境的變化,AA基因型個(gè)體不斷被淘汰,則該種群AA、Aa、aa三種基因型頻率的變化過(guò)程為④→③→①(用圖中的相關(guān)序號(hào)和箭頭表示).

 (4)對(duì)移植到原產(chǎn)地的這種植物的某一種群進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同),第五年對(duì)該種群進(jìn)行的再次調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的植株所占的比例分別為4%和64%,在這幾年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化?沒(méi)有,理由是因?yàn)樵摲N群的基因頻率沒(méi)有發(fā)生變化.

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