下列關(guān)于生物膜的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、變形蟲(chóng)對(duì)大顆粒性物質(zhì)的吞食需借助于膜的流動(dòng)性來(lái)完成
B、所有的酶都在生物膜上，沒(méi)有生物膜生物就無(wú)法進(jìn)行代謝活動(dòng)
C、光合作用過(guò)程中ATP、[H]、和O2都是在葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生的
D、細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，使細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)互不干擾
考點(diǎn)：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：生物膜系統(tǒng)包括：細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜；其功能有：（1）保證內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過(guò)程起決定作用；（2）為多種酶提供附著位點(diǎn)，是許多生物化學(xué)反應(yīng)的場(chǎng)所；（3）分隔細(xì)胞器，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行．
解答： 解：A、變形蟲(chóng)對(duì)大顆粒性物質(zhì)的吞食需借助于膜的流動(dòng)性來(lái)完成，體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，A正確；
B、許多酶在生物膜上，但細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中也能進(jìn)行代謝活動(dòng)，B錯(cuò)誤；
C、光合作用光反應(yīng)發(fā)生在類囊體薄膜上，產(chǎn)物有ATP、[H]、和O2，C正確；
D、生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，使細(xì)胞內(nèi)能同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會(huì)相互干擾，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物膜的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，能在視野中看到細(xì)胞數(shù)目最少和視野最亮的鏡頭組合是（　�。�
①目鏡15×物鏡10×②目鏡10×物鏡10×
③目鏡15×物鏡25×④目鏡10×物鏡25×
A、①②B、④①C、③②D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（1）除
 
外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體
 
和
 
的基本單位．
（2）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由
 
發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和
 
所構(gòu)成．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他
 
共同能夠組成的整體的生命起作用．新細(xì)胞可以從
 
中產(chǎn)生．
（3）簡(jiǎn)述組成細(xì)胞的元素：
大量元素：
 

微量元素：
 

基本元素：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各種生物遺傳物質(zhì)的傳遞過(guò)程中，一定不遵循孟德?tīng)栠z傳定律的是（　�。�
A、
兔
B、
豌豆
C、
果蠅
D、
噬菌體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示果蠅體細(xì)胞的染色體組成，圖2表示果蠅性染色體X和Y的非同源區(qū)段和同源區(qū)段．
（一）若已知控制果蠅剛毛（B）和截毛（b）的等位基因位于XY染色體的同源區(qū)段．請(qǐng)分析回答：
（1）基因B和b的根本區(qū)別是
 
，若只考慮這對(duì)基因，截毛雄果蠅的基因型可表示為
 
．
（2）若某雄果蠅X染色體的非同源區(qū)段有一顯性致病基因，與正常雌果蠅交配，后代發(fā)病率為
 
；若此雄果蠅Y染色體的非同源區(qū)段同時(shí)存在另一致病基因，與正常雌果蠅交配，后代發(fā)病率為
 
．
（3）研究人員發(fā)現(xiàn)，果蠅群體中偶爾會(huì)出現(xiàn)Ⅳ-三體（Ⅳ號(hào)染色體多一條）的個(gè)體．從變異類型分析，此變異屬于
 
．已知Ⅳ-三體的個(gè)體均能正常生活，且可以繁殖后代，則三體雄果蠅減數(shù)分裂過(guò)程中，次級(jí)精母細(xì)胞中Ⅳ號(hào)染色體的數(shù)目可能有
 
條（寫出全部可能性）．從染色體組成的角度分析，此種三體雄果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生
 
種配子．
（二）若控制果蠅剛毛（B）和截毛（b）這對(duì)等位基因不知道是在常染色體上還是在XY染色體的同源區(qū)段，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定該基因的位置．（已知可選雌、雄果蠅有剛毛和截毛，且均為純合子）
（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：
 
．
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：
①
 
．
②
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、生態(tài)系統(tǒng)中所接收的全部太陽(yáng)能是流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B、生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的
C、能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向的、不循環(huán)的
D、能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的，傳遞效率大約是10%～20%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^(guò)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的．請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成包括
 
和
 
兩個(gè)過(guò)程．
（2）RNA有三種，其中在合成蛋白質(zhì)過(guò)程中作為DNA信使的RNA叫做
 
，轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的RNA叫做
 
．  A．信使RNA      B．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
（3）信使RNA上三個(gè)相鄰的
 
決定一個(gè)氨基酸，每三個(gè)這樣的堿基構(gòu)成一個(gè)密碼子，例如
 
（UUU、TTT）是密碼子．
（4）基因?qū)π誀畹目刂朴袃蓷l途徑，一是基因通過(guò)控制
 
（酶、葡萄糖）的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物的性狀．二是通過(guò)控制
 
（纖維素、蛋白質(zhì)）的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)的基本功能不包括（　�。�
A、食物鏈和食物網(wǎng)B、能量流動(dòng)
C、物質(zhì)循環(huán)D、信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示真核生物體內(nèi)的某幾種物質(zhì)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）A包含的元素有
 
．
（2）一分子的B是由
 
、
 
 一分子五碳糖組成，其連接方式是
 
（用圖示表示）；根據(jù)五碳糖的不同，B又可分為
 
和
 
兩種．
（3）、D的全稱為
 
，其特有的堿基為
 
（寫中文名稱），D在真核細(xì)胞中既可分布在細(xì)胞核內(nèi)還可分布在
 
和
 
中．E特有的堿基名稱為
 
，D和E 共有的堿基為
 
（寫英文字母）．D和E在細(xì)胞中的分布可利用
 
對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色．

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