3．下列各項中屬于基因重組的是（　�。�
①鐮刀型細胞貧血癥  
②大腸桿菌生產(chǎn)胰島素 
③雜合的黃色圓粒豌豆產(chǎn)生綠色皺粒后代  
④純合高莖豌豆培養(yǎng)成四倍體  
⑤同源染色體的非姐妹染色單體交換片段  
⑥PCR儀將一個DNA分子擴增到100萬個DNA分子．
A．①②③④B．②③④⑤C．③④⑤D．②③⑤

分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：
（1）基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，這會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，進而產(chǎn)生新基因；
（2）基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型，①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．此外，某些細菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組．
（3）染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異．

解答 解：①鐮刀型細胞貧血癥形成的原理是基因突變，①錯誤；
②大腸桿菌生產(chǎn)胰島素需要采用基因工程技術(shù)，而基因工程的原理是基因重組，②正確； 
③雜合的黃色圓粒豌豆產(chǎn)生綠色皺粒后代的原理是基因重組，③正確；  
④純合高莖豌豆培養(yǎng)成四倍體，這屬于多倍體育種，原理是染色體變異，④錯誤；  
⑤同源染色體的非姐妹染色單體交換片段屬于基因重組，⑤正確；  
⑥PCR儀將一個DNA分子擴增到100萬個DNA分子，其原理是DNA分子的復(fù)制，⑥錯誤．
故選：D．

點評 本題考查基因突變、基因重組和染色體變異的相關(guān)知識，要求考生識記基因突變的概念、特點及實例；識記基因重組的類型；識記染色體變異的類型，能結(jié)合所學(xué)的知識做出準確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于制備單克隆抗體的敘述正確的是（　　）
A．單克隆抗體產(chǎn)自淋巴細胞
B．單克隆抗體的制備要經(jīng)過細胞融合
C．單克隆抗體的獲得不需要使細胞癌變
D．必須同時在體內(nèi)和體外培養(yǎng)挑選出所需抗體的細胞群

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省長沙市高三下學(xué)期第六次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

突變基因雜合細胞進行有絲分裂時，出現(xiàn)了下圖所示的染色體片段交換，這種染色體片段交換的細胞繼續(xù)完成有絲分裂后，可能產(chǎn)生的子細胞是

①正�；蚣兒霞毎谕蛔兓螂s合細胞③突變基因純合細胞

A．①② B．①③

C．②③ D．①②③

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省長沙市高三下學(xué)期第六次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是

A．基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化

B．等位基因隨同源染色體的分開而分離

C．二倍體生物形成配子時核基因與染色體數(shù)目均減半

D．含有等位基因Aa的雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因的性狀

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省長沙市高三下學(xué)期第六次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)下圖判斷，有關(guān)敘述錯誤的是

A．甲→ATP的過程所需的酶與酶1不同

B．乙中不含高能磷酸鍵，是RNA基本組成單位之一

C．丙物質(zhì)為腺苷，由腺嘌呤和核糖組成

D．ATP為生命活動提供能量需要經(jīng)過圖示的整個過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程示意圖，其中A、B、C、D組成生物群落．請據(jù)圖分析回答：

（1）碳元素從C中進入B是以有機物（化合物）的形式；碳元素從生物群落經(jīng)①②③⑤回到大氣中主要以呼吸作用的形式．
（2）圖中屬于生產(chǎn)者的是C，A與B的關(guān)系稱為捕食．
（3）在能量流動過程中，能量從B到A的傳遞效率大約為10～20%．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過程始終伴隨著能量流動．
（5）人類大量燃燒煤和石油，向大氣中大量釋放二氧化碳，從而引起溫室效應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不是經(jīng)細胞的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，為探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設(shè)計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如下表所示，實驗步驟如下圖所示．
KH2PO4
Na2HPO4
MgSO47H2O		葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g10g1g15g
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL，調(diào)pH為7.2
（1）在培養(yǎng)基加入尿素的目的是篩選目的菌．
（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的尿素和葡萄糖．為了滿足圖示錐形瓶中目的菌對氧氣的需求，應(yīng)采用的操作方法是振蕩培養(yǎng)（或攪拌）．
（3）圖中將細菌（非硝化細菌）轉(zhuǎn)到固體培養(yǎng)基上時，應(yīng)采用稀釋涂布法接種，獲得單個菌落，初步篩選選出來的菌落．初步篩選出來的菌種還需要用生化的方法作進一步的鑒定：在此培養(yǎng)基中接種并培養(yǎng)初步篩選的菌種，若pH升高（降低/不變/升高）．說明該菌種能夠分解尿素．
（4）在進行分離分解尿素細菌的實驗中，配制培養(yǎng)基的操作步驟是C
a．調(diào)節(jié)pH          b．計算     c．溶化     d．稱量         e．滅菌
A．a(chǎn)→b→c→d→e                B．c→b→d→c→a
C．b→d→c→a→e                D．b→d→c→e→a
（5）A同學(xué)從培養(yǎng)基篩選出大約150個菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個菌落．若A同學(xué)的實驗結(jié)果的原因是培養(yǎng)基被污染，為了確定該原因，操作思路是將A同學(xué)的培養(yǎng)基在不加土樣的情況下，設(shè)置空白對照培養(yǎng)．
（6）在實驗中，下列材料或用具需要滅菌的是①?和②（填序號），實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行滅菌處理后，才能倒掉．
①培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿     ②玻棒、試管、錐形瓶和吸管   ③實驗步驟作者的雙手．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．果蠅是做遺傳實驗很好的材料，在正常的培養(yǎng)溫度25℃時，經(jīng)過12天就可以完成一個世代，每只雌果蠅能產(chǎn)生幾百個后代．某一興趣小組，在暑期飼養(yǎng)了一批純合長翅紅眼果蠅幼蟲，準備做遺傳實驗，因當時天氣炎熱氣溫高達35℃以上，他們將果蠅幼蟲放在有空調(diào)的實驗室中，調(diào)節(jié)室溫至25℃培養(yǎng)．不料培養(yǎng)的第七天停電，空調(diào)停用一天，也未采取別的降溫措施．結(jié)果培養(yǎng)出的成蟲中出現(xiàn)了一定數(shù)量的殘翅果蠅（有雌有雄）．
（1）基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N情況，一些基因通過酶的合成來控制代謝過程，從而控制生物的性狀；另一些基因是通過控制蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu) 來直接控制性狀．
（2）關(guān)于本實驗中殘翅變異的形成有兩種觀點：
①殘翅是單純溫度變化影響的結(jié)果，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變．
②殘翅的形成是遺傳物質(zhì)改變造成的．
請設(shè)計一個實驗探究關(guān)于殘翅形成的原因，簡要寫出你的實驗設(shè)計思路，并對可能出現(xiàn)的結(jié)果進行分析．
實驗設(shè)計：用這些殘翅果蠅自由交配繁殖的幼蟲在25°C下培養(yǎng)
結(jié)果分析：如果后代全部是長翅，說明殘翅是由溫度變化引起的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變．如果后代全部是殘翅或出現(xiàn)部分殘翅，說明殘翅是由于溫度變化導(dǎo)致遺傳物質(zhì)改變引起的．
3）你認為基因、環(huán)境因素、性狀三者關(guān)系是怎樣的？生物的性狀是基因和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示動物體生命活動調(diào)節(jié)的部分過程，圖中大寫字母代表激素；圖乙表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）進入到寒冷環(huán)境中，位于乙圖中a（填字母）內(nèi)的冷覺感覺器興奮，將信號傳遞至甲圖中的下丘腦，可導(dǎo)致血液中的A、B、C（填字母）激素含量增加，這體現(xiàn)了激素分泌分級調(diào)節(jié)的特點；但這些激素在血液內(nèi)的含量會保持在一個適當?shù)臐舛�，又體現(xiàn)了激素分泌的反饋調(diào)節(jié)機制；血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中，胰島分泌的胰島素和胰高血糖素相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定．人處于飯后1小時時，胰島分泌胰島素增加，其作用是促進組織細胞加速對葡萄糖的攝取、利用和儲存．
（2）A、C激素對垂體的作用效應(yīng)分別是促進、抑制．（填“促進”或“抑制”）
（3）圖乙中的h是一個神經(jīng)元的細胞體或樹突的膜．突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，可引起h細胞興奮，而在突觸前膜上沒有“受體”，所以該信號傳導(dǎo)的特點是單向傳遞，若在圖中c點 施加刺激，可在de（f）處檢測到電位變化．
（4）興奮在反射弧中的傳導(dǎo)過程中體現(xiàn)細胞膜的功能是控制物質(zhì)進出細胞、進行細胞間的信息交流．

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同步練習(xí)冊答案