【題目】圖甲為一株水平放置的燕麥幼苗培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況,圖乙和圖丙為橫放 1~4處生長(zhǎng)素相對(duì)濃度變化曲線(虛線代表既不促進(jìn)也不抑制時(shí)的生長(zhǎng)素濃度,虛線上 方代表抑制時(shí)的生長(zhǎng)素濃度,虛線下方代表促進(jìn)時(shí)的生長(zhǎng)素濃度)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1 通常情況下幼苗根尖或者芽尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素通過(guò)____方式向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,圖甲中橫放的燕麥幼苗出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)的原因是受到____刺激,生長(zhǎng)素發(fā)生橫向運(yùn)輸而分布不均。

2 圖乙中A1曲線對(duì)應(yīng)圖甲____(填序號(hào))處的生長(zhǎng)素相對(duì)濃度變化,A1A2曲線體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有___________的特點(diǎn);測(cè)量可知,圖乙中C對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度比圖丙中D對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度低,原因是____________

3)為探究在單側(cè)光照射下,生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸是發(fā)生在胚芽鞘尖端還是尖端以下部位, 某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

①實(shí)驗(yàn)材料及用具:燕麥胚芽鞘、硬紙盒、薄云母片、光源等。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程:對(duì)硬紙盒的處理是________________,給予右側(cè)單側(cè)光照射,分別將云母片插入在下圖所示的位置,一段時(shí)間后觀察a、bC三組燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況,請(qǐng)預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:

I:如果a直立生長(zhǎng)、b彎向光源生長(zhǎng)、C彎向光源生長(zhǎng),則胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的 橫向運(yùn)輸部位是____

Ⅱ:如果_________________________________________________________,則胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在____________。

【答案】主動(dòng)運(yùn)輸 重力 2 兩重性 根比莖對(duì)生長(zhǎng)素更敏感 一側(cè)開孔 胚芽鞘尖端 a彎向光源生長(zhǎng),b直立生長(zhǎng)、c彎向光源生長(zhǎng) 尖端以下部位

【解析】

甲圖中,1側(cè)濃度較低,促進(jìn)生長(zhǎng);2側(cè)濃度較高,抑制生長(zhǎng),對(duì)應(yīng)圖乙,即圖乙中A1表示2側(cè),A2表示1側(cè)。

3側(cè)生長(zhǎng)素濃度低于4側(cè),均促進(jìn)生長(zhǎng),對(duì)應(yīng)丙圖,3對(duì)應(yīng)B24對(duì)應(yīng)B1。

1)生長(zhǎng)素通過(guò)極性運(yùn)輸從形態(tài)學(xué)上端到下端運(yùn)輸,屬于主動(dòng)運(yùn)輸。圖甲中橫放的燕麥幼苗受到重力的影響,生長(zhǎng)素發(fā)生橫向運(yùn)輸,分布不均勻,出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)。

2)圖乙中A1曲線對(duì)應(yīng)圖甲2處的生長(zhǎng)素相對(duì)濃度變化,即濃度升高,抑制根的生長(zhǎng),A1濃度較低,促進(jìn)生長(zhǎng),體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性;由于根比莖對(duì)生長(zhǎng)素更敏感,圖乙中C對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度比圖丙中D對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度低。

3)要探究在單側(cè)光照射下,生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸是發(fā)生在胚芽鞘尖端還是尖端以下部位, 實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)該是云母片插入的位置,因變量是胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況。將燕麥胚芽鞘放入一側(cè)開口的硬紙盒中,給予右側(cè)單側(cè)光照射,實(shí)驗(yàn)組云母片分別插入尖端、尖端下部,對(duì)照組不插入云母片,一段時(shí)間后觀察ab、C三組燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況。

I:若胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸?shù)牟课辉诩舛,則a尖端不能發(fā)生橫向運(yùn)輸,直立生長(zhǎng);bc尖端可以發(fā)生橫向運(yùn)輸,出現(xiàn)彎向光源生長(zhǎng)。

:若胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端下部,則ac尖端下部可以發(fā)生橫向運(yùn)輸,故出現(xiàn)向光彎曲生長(zhǎng);b尖端下部不能發(fā)生橫線運(yùn)輸,故直立生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因A、B、C分別控制三種酶的產(chǎn)生,在這些酶的作用下,可將無(wú)色物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏,則基因型為AaBbCc的親代自交,出現(xiàn)黑色子代的概率為

A. 1/64 B. 3/64 C. 27/64 D. 9/64

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】經(jīng)標(biāo)定安裝于放大倍數(shù)為16×目鏡中的目鏡測(cè)微尺,在低倍視野中每小格的長(zhǎng)度為6.71微米,換成高倍鏡觀察后,出現(xiàn)的變化是( )

A.目鏡測(cè)微尺每小格所代表的長(zhǎng)度不變

B.視野中看到的細(xì)胞數(shù)目變多

C.目鏡測(cè)微尺每小格所代表的長(zhǎng)度小于6.71微米

D.被測(cè)細(xì)胞所占的格數(shù)變少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述不正確的是

A.代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)自由水的含量相對(duì)高些

B.有機(jī)物都能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量

C.植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠

D.功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在DNA分子一條鏈中(A+T)/(C+G)=1.25,則其互補(bǔ)鏈中該比值為

A. 1.25 B. 2.5 C. 0.8 D. 0.4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因型為AABb的紅色大朵玫瑰與基因型為Aabb紅色小朵玫瑰雜交,其后代基因型不可能是( )

A.AaBbB.AabbC.AABbD.aaBb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的,如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖,相關(guān)敘述不正確的是(  )

A. ①與抗體的加工有關(guān) B. ③是葉綠體內(nèi)膜

C. 破壞根尖分生區(qū)的②,將會(huì)形成多核細(xì)胞 D. 結(jié)構(gòu)④內(nèi)膜比外膜面積大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,此圖給你的信息是

A. 不同的生長(zhǎng)素濃度對(duì)同一器官影響不同,A點(diǎn)促進(jìn)芽的生長(zhǎng),D點(diǎn)抑制芽的生長(zhǎng)

B. A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度分別是根、芽、莖生長(zhǎng)的最適濃度,其中莖對(duì)生長(zhǎng)素最敏感

C. D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用,卻抑制了根的生長(zhǎng)

D. 幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不太靈敏

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)生早餐包括谷類營(yíng)養(yǎng)、蛋白營(yíng)養(yǎng)、堿性豆奶和果蔬精華等,2 小時(shí)后,在她的血液中不可能含有

A.脂肪酸B.抗體C.蔗糖D.核酸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案