下列關(guān)于如圖種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述，正確的是（　�。�
A、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后種群數(shù)量不再發(fā)生變化
B、種群增長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后
C、防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到c點(diǎn)時(shí)進(jìn)行
D、K值會(huì)因環(huán)境條件的變化而改變
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線為“S”型曲線，c點(diǎn)時(shí)增長(zhǎng)率最大，e點(diǎn)時(shí)達(dá)到K值．種群密度越大，種內(nèi)斗爭(zhēng)越激烈．
解答： 解：A、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后種群數(shù)量會(huì)由于各種因素影響而波動(dòng)，在不利條件下還會(huì)下降，故A錯(cuò)誤；
B、種群增長(zhǎng)過(guò)程中一開始就是a點(diǎn)后就出現(xiàn)環(huán)境阻力，只不過(guò)隨著種群數(shù)量增加而增加，故B錯(cuò)誤；
C、c點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大，故防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量沒(méi)達(dá)到c點(diǎn)時(shí)進(jìn)行，故C錯(cuò)誤；
D、K值會(huì)因環(huán)境條件的變化而改變，如食物，天敵等因素的影響，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物種群數(shù)量變化及群數(shù)量增長(zhǎng)曲線的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能從圖形中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析下列圖形所表示的生物學(xué)意義，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1表示在不同光照強(qiáng)度下某植物的氧氣釋放速率．該植物在2000lx光照強(qiáng)度下，3小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是
 
mL．適當(dāng)提高溫度后，a點(diǎn)將向
 
（左/右）移動(dòng)．
（2）圖2表示雜合子Aa連續(xù)自交若干代，后代中顯性純合子所占比例．圖中的K=
 
．
（3）圖3中若橫坐標(biāo)代表NaCl溶液濃度，縱坐標(biāo)代表DNA的溶解度，則a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為
 
mol/L；若該圖表示連續(xù)施用某種殺蟲劑后害蟲種群數(shù)量的變化，b點(diǎn)與c點(diǎn)相比，b點(diǎn)抗藥性個(gè)體所占的比例
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各細(xì)胞中，分化程度最高的是（　�。�
A、幼小的植物胚細(xì)胞
B、葉肉細(xì)胞
C、根尖分生區(qū)細(xì)胞
D、造血干細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)植物受到環(huán)境刺激時(shí)，圖中所表示的生長(zhǎng)素分布與生長(zhǎng)情形正確的是（黑點(diǎn)代表生長(zhǎng)素的分布）（　�。�
A、①④B、②④C、③⑤D、②⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某植物花粉形態(tài)、花色分別受一對(duì)等位基因控制，其中紫色（T）對(duì)紅色（t）為顯性，長(zhǎng)形（D）對(duì)圓形（d）為顯性．兩個(gè)純合親本雜交，產(chǎn)生F1代，F(xiàn)1代自交，產(chǎn)生F2代．F2代四種表現(xiàn)及數(shù)目如下：紫長(zhǎng)21，紫圓5，紅長(zhǎng)6，紅圓4，問(wèn)這兩個(gè)親本的基因型是什么？（　　）
A、和
B、和
C、和
D、和

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

取染色體DNA被32P標(biāo)記的蛙的精子（正常體細(xì)胞有26條染色體），與未被標(biāo)記的卵細(xì)胞受精，不考慮染色體變異，下列關(guān)于該受精卵及其分裂所產(chǎn)生后代細(xì)胞的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、第二次卵裂結(jié)束及原腸胚時(shí)，胚體中最多分別有4個(gè)和26個(gè)細(xì)胞帶放射性
B、因?yàn)樵诜至堰^(guò)程中可能發(fā)生交叉互換，所以原腸胚時(shí)期帶放射性的細(xì)胞數(shù)無(wú)法確定
C、取胚體的細(xì)胞制片觀察，每個(gè)細(xì)胞內(nèi)都可以看到染色體
D、分裂時(shí)細(xì)胞遺傳物質(zhì)隨機(jī)分配，是生物體形成各種不同細(xì)胞和組織的主要原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示在一個(gè)固定容積的培養(yǎng)液中，一定時(shí)間內(nèi)酵母菌相關(guān)指標(biāo)與氧氣濃度的關(guān)系，正確的有（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如表所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
氧濃度（%） a b c d
產(chǎn)生CO2的量（mol） 0.9 1.3 1.5 3.0
產(chǎn)生C2H5OH的量（mol） 0.9 0.7 0.6 0
A、氧濃度為a時(shí)，只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B、氧濃度為b時(shí)，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為0.6mol
C、氧濃度為c時(shí)，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精發(fā)酵
D、氧濃度為d時(shí)，只進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為驗(yàn)證生長(zhǎng)素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘（幼苗）伸長(zhǎng)的影響，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實(shí)驗(yàn)組）和含糖的磷酸鹽緩沖溶液（對(duì)照組）中．在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度（取每組平均值），實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見圖2．以下分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、將切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少內(nèi)源激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B、A溶液濃度為1mg/L時(shí)，對(duì)切段伸長(zhǎng)的促進(jìn)效果最明顯
C、A溶液濃度為0.001mg/L時(shí)，對(duì)切段伸長(zhǎng)無(wú)促進(jìn)作用
D、若兩次實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)偏差較大，也應(yīng)如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

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