(2015春•高臺縣校級期末)為了探究酶的專一性,現(xiàn)用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液(兩者都是非還原糖)以及唾液淀粉酶溶液、斐林試劑、37℃恒溫水浴鍋、沸水浴鍋等材料用具進行實驗.要求完成實驗設計、補充實驗步驟、預期實驗結果,并分析回答問題.

(1)完善下表中的實驗設計:

(2)實驗步驟:

①按照上表中的設計,取試管、加溶液;

;

③取出試管,分別加入適量的 ,混勻,沸水浴一段時間;

(3)預期結果:

(4)實驗結論:酶具有專一性.

(5)在上述實驗中,如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到20℃,而在其他條件不變的情況下重做上述實驗,出現(xiàn)磚紅色試管中的顏色會比37℃時淺,其原因是

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點)可轉變成一分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號).下列分析正確的是( 。
A.胰島素分子具有50個肽鍵,合成它的過程中共脫去50分子水
B.理論上可通過測定C肽的含量來間接反映胰島B細胞的分泌胰島素的功能
C.沸水浴時肽鍵斷裂導致胰島素生物活性的喪失
D.胰島素分子含有1個游離的氨基和1個游離的羧基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是研究生長素相關內(nèi)容的實驗,據(jù)此可直接得出的結論是( 。
A.該實驗對生長素的濃度要求不高,只要體現(xiàn)有無即可
B.為了嚴格控制無關變量,圖中的單側光照在甲、乙實驗中都出現(xiàn)是很有必要的
C.甲中胚芽鞘生長的原因之一是切去尖端的胚芽鞘也能產(chǎn)生生長素
D.該實驗說明生長素能促進植物生長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•荔灣區(qū)期中)在豌豆葉肉細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中產(chǎn)生的主要代謝產(chǎn)物分別是( )

A.丙酮酸、二氧化碳、葡萄糖

B.丙酮酸、葡萄糖、二氧化碳

C.二氧化碳、丙酮酸、葡萄糖

D.葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•海南校級期末)某科學家用含有14C的CO2來追蹤光合作用中的C原子,這種C原子的轉移途徑是( )

A.CO2﹣﹣葉綠體﹣﹣ATP B.CO2﹣﹣葉綠素﹣﹣ATP

C.CO2﹣﹣乙醇﹣﹣糖類 D.CO2﹣﹣三碳化合物﹣﹣糖類

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012秋•濟南期末)在細胞有絲分裂過程中,DNA和染色體的數(shù)目比體細胞各增加一倍分別發(fā)生在細胞周期的( )

①間期 ②前期 ③中期 ④后期 ⑤末期.

A.①② B.③④ C.④① D.①④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•高臺縣校級期末)光合作用過程中,水的分解及三碳化合物形成葡萄糖所需能量分別來自( )

A.光能和呼吸作用產(chǎn)生的ATP B.都是呼吸作用產(chǎn)生的ATP

C.光能和光反應產(chǎn)生的ATP D.都是光反應產(chǎn)生的ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2008•嘉定區(qū)一模)將哺乳動物的紅細胞分別浸入下列a、b、c三個不同濃度溶液的燒杯內(nèi),一段時間后,實驗結果如圖所示,則a、b、c溶液濃度大小比較正確的是( )

A.a(chǎn)>b>c B.a(chǎn)>c>b

C.a(chǎn)<b<c D.a(chǎn)<c<b

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.①②③④⑤是使用操作顯微鏡的幾個步驟.如圖為顯微鏡觀察中的兩個視野,其中細胞甲為主要觀察對象,由視野(1)到視野(2)時,操作過程的正確順序是(  )
①轉動粗準焦螺旋        
②轉動細準焦螺旋
③調(diào)節(jié)光圈     
④轉動轉換器    
⑤移動玻片.
A.①②③④B.①⑤③②C.⑤④③②D.⑤④①②

查看答案和解析>>

同步練習冊答案