分析 1、果蠅通過減數(shù)分裂過程形成生殖細(xì)胞,一個精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成4個精子,一個卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成1個卵細(xì)胞和3個極體,卵細(xì)胞與精子經(jīng)過受精作用形成受精卵,極體退化.
2、基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨立遺傳給后代;等位基因分離的同時,位于非同源染色體上的非等位基因隨非同源染色體的自由組合而發(fā)生自由組合.
3、位于性染色體上的基因控制的性狀的遺傳,總是與性別相關(guān)聯(lián),叫伴性遺傳,伴性遺傳也遵循分離定律,是分離定律的特殊形式.
解答 解:(1)正常情況下,一個精原細(xì)胞形成4個精子,一個卵原細(xì)胞形成1個卵細(xì)胞.
(2)由題意知,粉紅眼基因r位于Ⅱ號染色體上,黑體基因b位于Ⅲ染色體上,短腿基因t位于Ⅳ號染色體上,因此三對等位基因遵循自由組合定律,如果子代中灰體(B)粉紅眼短腿個體(B_rrtt)的比例是$\frac{3}{16}$,則可能符合兩對雜合子自交實驗,或一對雜合子自交、2對測交,親本基因型組合可能是BbTtrr×BbTtrr、BbttRr×BbttRr、BbRrTt×Bbrrtt、BbRrtt×BbrrTt,其中親代中雌雄不同的基因型組合是BbRrTt×Bbrrtt、BbRrtt×BbrrTt.
(3)子二代雄性全部表現(xiàn)為截毛,雌性全部表現(xiàn)為剛毛,則子一代雄果蠅的X染色體含有B基因,雌果蠅的X染色體只含有b基因,因此選擇XBXB與XbYb雜交,子一代的基因型是XBXb、XBYb,然后選擇XBYb與XbXb雜交,后代基因型是XBXb(剛毛雌果蠅)、XbYb(截毛雄果蠅);子二代剛毛果蠅比例是$\frac{1}{2}$.
故答案為:
(1)1或4
(2)4 BbRrTt×Bbrrtt、BbRrtt×BbrrTt
(3)XbYb和XBXB XbYb $\frac{1}{2}$
點評 本題的知識點是基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì),果蠅的性別決定和伴性遺傳,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、解答問題,學(xué)會應(yīng)用演繹推理的方法設(shè)計遺傳實驗、預(yù)期結(jié)果、獲取結(jié)論.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省七臺河市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•黑龍江期中)組成豌豆的葉肉細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有幾種( )
A.5,2,8 B.4,4,8 C.4,1,4 D.5,2,2
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
基團(tuán)名稱 | 氨基酸總數(shù) | 氨基總數(shù) | 羧基總數(shù) | R基上羧基總數(shù) |
基團(tuán)數(shù)目 | 207 | 24 | 27 | 24 |
A. | 組成該蛋白質(zhì)的氨基酸種類不超過20種 | |
B. | 該蛋白質(zhì)由3條肽鏈構(gòu)成 | |
C. | 合成該蛋白質(zhì)時失去202分子水 | |
D. | 組成該蛋白質(zhì)的氨基酸之間通過“-NH-CO-”連接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)曲線分析,可以判斷經(jīng)過一晝夜,玻璃罩內(nèi)的植物有機(jī)物的量減少 | |
B. | 假設(shè)四種生物只構(gòu)成一條食物鏈,在一段時間內(nèi),如果甲的種群數(shù)量增加,乙和丁的種群數(shù)量都增加 | |
C. | 用目鏡10×、物鏡10×組合下看到的細(xì)胞圖象,若將物鏡換為40×后再觀察,視野中可看到2個完整的細(xì)胞 | |
D. | 可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙分別是細(xì)胞內(nèi)液、組織液和血漿 | |
B. | 細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境是生物體的內(nèi)環(huán)境 | |
C. | 甲、乙、丙和淋巴構(gòu)成了細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介 | |
D. | 甲的含量多于乙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶起催化作用的原因是降低反應(yīng)的活化能或為反應(yīng)提供能量 | |
B. | 蔗糖酶能使蔗糖水解為兩分子的葡萄糖,水解產(chǎn)物與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀 | |
C. | 葉綠體和線粒體中均可以產(chǎn)生ATP,并用于物質(zhì)的運輸、細(xì)胞的分裂等各種生命活動 | |
D. | 酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化 |
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