Question

植物開花受開花激素的影響．如圖所示是光周期（日照長短）誘導植物開花激素的產生以及影響開花的實驗．圖中植物去掉了頂端的全部葉子，A、D植株分別接受長日照、短日照；B、C植株方框內為受短日照處理的部位．

（1）對照實驗A、D可說明該植物屬于

 

（長日植物/短日植物）．
（2）根據B、C實驗，判斷感受光周期和產生開花激素的部位是

 

．
（3）借鑒“生長素的發(fā)現”的科學實驗方法，設計一個簡單的模擬實驗，證明B株產生的開花激素可使A株條件下的同種植物開花．
第一步：切取一小段B株帶葉枝條放置在瓊脂塊上一段時間；
第二步：

 

．
本步驟預期結果：

 

．原因是

 

對照實驗步驟：

 

．
對照實驗預期結果：

 

．

Answer 1

考點：植物激素及其植物生長調節(jié)劑的應用價值

專題：

分析：植物開花受光周期影響，故可把植物分為長日照植物、短日照植物和中間日照植物．光周期之所以影響植物開花，是因為光周期誘導植物開花激素的產生，開花激素調節(jié)植物開花．A植株接受長日照不開花，D植株受短日照開花，可說明該植物是短日照植物．B株下部的葉子接受短日照開花，C植株的頂端接受短日照不開花，這表明短日照和長日照對花芽的分化不產生直接的影響，只有通過葉子才能影響芽的分化，是葉子接受了短日照刺激后產生了開花激素，從葉運輸到芽而使芽分化為花芽，結果B株開了花．

解答： 解：（1）本題中對照實驗A、D說明，短日照條件下，才能產生“開花激素”并調節(jié)植物開花，故該植物屬于短日照植物．
（2）B、C對照可知，受短日照刺激能夠產生“開花激素”的器官是“葉”，“開花激素”的作用部位是“頂端花蕾”，也說明了激素的運輸是從“葉”運輸到“頂端花蕾”．
（3）本實驗的目的是要證明B株產生的開花激素可使A株條件下的同種植物開花．實驗設計要遵循對照原則和單一變量原則．該實驗的單一變量為是否含有B植株產生的開花激素，要設計不含B植株產生的開花激素的空白對照．借鑒“生長素的發(fā)現”設計實驗如下：切取一小段B株帶葉枝條放置在瓊脂塊上一段時間；將A株條件下的同種植物枝條切口，再將含激素的瓊脂塊放在切口上，結果A植株開花；將另一A株條件下的同種植物枝條切口，再將不含激素的瓊脂塊放在切口上，作為對照，結果A植株不開花．說明B株產生的開花激素可使A株條件下的同種植物開花．
故答案：（1）短日照植物 
（2）葉
（3）步驟二：將A株條件下的同種植物枝條切口，再將含激素的瓊脂塊放在切口上   
實驗結果：開花   植物激素在不同植物體中的作用相同
步驟三：將另一A株條件下的同種植物枝條切口，再將不含激素的瓊脂塊放在切口上，作為對照     
實驗結果：不開花

點評：分析圖中的實驗條件的不同，很容易得出感受光周期和產生開花激素的部位是葉，開花激素的作用部位在花蕾的結論．借鑒“生長素的發(fā)現”的科學實驗方法，證明開花激素的作用，是實現教材內容遷移的有效思維訓練方法．