如圖是科學(xué)家對(duì)果蠅某染色體上的基因測(cè)定結(jié)果，有關(guān)該圖的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A．控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因

B．控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時(shí)遵循基因的自由組合定律

C．該染色體上的基因在后代中一定都會(huì)表達(dá)

D．染色體上有控制不同性狀的基因，呈線性排列

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在電子顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞板的周圍聚集著許多小囊泡，這些小囊泡的來(lái)源以及含有的物質(zhì)分別是（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、蛋白質(zhì)、磷脂B．高爾基體、蛋白質(zhì)、磷脂
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、纖維素、果膠D．高爾基體、纖維素、果膠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．將紫色蘿卜的塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無(wú)明顯變化．若對(duì)其進(jìn)行加溫，隨著水溫的升高，水的顏色會(huì)逐漸變紅．其原因是（　�。�
A．升溫使生物膜被破壞而喪失功能B．水溫升高，細(xì)胞合成花青素增加
C．細(xì)胞壁在升溫的過(guò)程中受到破壞D．升溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．分泌蛋白是一種在細(xì)胞中合成，在細(xì)胞外行使功能的蛋白質(zhì)，如圖表示分泌細(xì)胞合成、轉(zhuǎn)運(yùn)、分泌某種蛋白質(zhì)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖為胃腺細(xì)胞，科學(xué)家可以采用放射性同位素標(biāo)記 方法探索胃蛋白酶的合成、運(yùn)輸過(guò)程，直接參與該過(guò)程的細(xì)胞器主要有[①]核糖體、[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、[③]髙爾基體．
（2）分泌物a以胞吐方式向外釋放，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是（一定的）流動(dòng)性．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類的每一條染色體上都有很多基因，假如圖表示來(lái)自父母的1號(hào)染色體及基因．若不考慮染色體的交叉互換，據(jù)下表分析他們的孩子不可能（ ）

基因控制的性狀

等位基因及其控制性狀

紅細(xì)胞形態(tài)

E：橢圓形細(xì)胞e：正常細(xì)胞

Rh血型

D：Rh陽(yáng)性d：Rh陰性

產(chǎn)生淀粉酶

A：產(chǎn)生淀粉酶B：不產(chǎn)生淀粉酶

A．出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞

B．是Rh陰性的可能性為

C．有能產(chǎn)生淀粉酶

D．出現(xiàn)既有橢圓形又能產(chǎn)生淀粉酶的類型

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某生物（2n=4）的細(xì)胞分裂示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A．由于不存在同源染色體，圖甲正在進(jìn)行減數(shù)第二次分裂

B．圖乙中 ①和②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因A、a一定是基因突變產(chǎn)生的

C．圖乙細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、4、4

D．圖甲中有兩個(gè)染色體組，圖乙中有一個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A．兔的白毛與黑毛、狗的長(zhǎng)毛與卷毛都是相對(duì)性狀

B．隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀

C．純合子的自交后代中不會(huì)發(fā)生性狀分離，雜合子的自交后代中不會(huì)出現(xiàn)純合子

D．表現(xiàn)型相同的生物，基因型不一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB，aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方式稱為 ，其原理是此過(guò)程中會(huì)出現(xiàn) ．應(yīng)用此育種方式一般從 代才能開(kāi)始選育AAbb個(gè)體，是因?yàn)?u> ．

（2）若經(jīng)過(guò)過(guò)程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為Aabb理論上有 株．基因型為Aabb的植株經(jīng)過(guò)過(guò)程③，子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是 ．

（3）過(guò)程⑤常采用 技術(shù)得到Ab個(gè)體．與過(guò)程“①②③”的育種方法相比，過(guò)程⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是 ．

（4）過(guò)程⑦育種方式是 ，與過(guò)程⑦比較，過(guò)程④方法的明顯優(yōu)勢(shì)是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

白菜、甘藍(lán)均為二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為20、18．以白菜為母本、甘藍(lán)為父本，經(jīng)人工授粉后，將雌蕊離體培養(yǎng)，可得到“白菜﹣甘藍(lán)”雜種幼苗．

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）白菜和甘藍(lán)是兩個(gè)不同的物種，存在 隔離．自然條件下，這兩個(gè)物種間不能通過(guò) 的方式產(chǎn)生后代．雌蕊離體培養(yǎng)獲得“白菜﹣甘藍(lán)”雜種幼苗，所依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有 ．

（2）為觀察“白菜﹣甘藍(lán)”染色體的數(shù)目和形態(tài)，通常取幼苗的 做臨時(shí)裝片，用 染料染色．觀察、計(jì)數(shù)染色體的最佳時(shí)期是 ．

（3）二倍體“白菜﹣甘藍(lán)”的染色體數(shù)為 ．這種植株通常不育．原因是減數(shù)分裂過(guò)程中 ．為使其可育，可通過(guò)人工誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體“白菜﹣甘藍(lán)”，這種變異屬于 ．

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