分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.
①細(xì)胞:細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
②組織:由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起.
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個(gè)體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物.
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群.
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個(gè)群落.
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成.
解答 解:(1)一片森林中的桉樹苗、小桉樹、大桉樹同屬于桉樹一個(gè)物種,其所有個(gè)體構(gòu)成一個(gè)種群;一定區(qū)域內(nèi)的動(dòng)物、植物和微生物等不同的種群構(gòu)成生物群落.
(2):①血液屬于結(jié)締組織,屬于組織層次;
②牙齒屬于器官層次;
③神經(jīng)元即神經(jīng)細(xì)胞,屬于細(xì)胞層次;
④水塘中的一群鯽魚屬于種群層次;
⑤地球上的所有生物屬于群落層次;
⑥一棵樹屬于個(gè)體層次;
⑦心臟、血管和血液屬于循環(huán)系統(tǒng);
⑧一座城市屬于生態(tài)系統(tǒng).
故答案為:(1)種群;群落.
(2)①結(jié)締組織 ②器官 ③細(xì)胞 ④種群 ⑤群落 ⑥個(gè)體 ⑦循環(huán)系統(tǒng) ⑧生態(tài)系統(tǒng)
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞,分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都外國語高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
基因分離定律和自由組合定律中“分離”和“自由組合”的基因,指的是( )
①同源染色體上的基因 ②同源染色體上的等位基因 ③同源染色體上的非等位基因 ④非同源染色體上的非等位基因
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)B細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病菌抗原被白細(xì)胞介素消滅 | |
B. | 漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病菌抗原被抗體消滅 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病菌抗原被抗體消滅 | |
D. | 效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病菌抗原被淋巴因子消滅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
卷曲翅♂ | 卷曲翅♀ | 正常翅♂ | 正常翅♀ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有無膜結(jié)構(gòu) | B. | 膜結(jié)構(gòu)是雙層還是單層 | ||
C. | 是否普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中 | D. | 是否含有DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子正常、卵細(xì)胞異常,后代多一條染色體,患21三體綜合征,但不患色盲 | |
B. | 精子異常,卵細(xì)胞正常,后代性染色體比正常人少,患性腺發(fā)育不良,不患色盲 | |
C. | 精子和卵細(xì)胞均異常,后代染色體正常,患色盲 | |
D. | 精子、卵細(xì)胞染色體均正常,后代染色體正常,患色盲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都外國語高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
在細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的過程中,染色體數(shù)目加倍的時(shí)期是
A.間期 B.前期 C.中期 D.后期
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