A、生產(chǎn)乙肝疫苗的過程也達到了定向改造細菌的目的 |
B、選用細菌作為受體細胞是因為其代謝旺盛繁殖快 |
C、用于生產(chǎn)疫苗的目的基因編碼病毒的核心蛋白 |
D、在②過程中需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶 |
科目:高中生物 來源: 題型:
稀釋倍數(shù) | 103 | 104 | 105 | |
重復 實驗 | 1 | 1498 | 126 | 12 |
2 | 1208 | 128 | 9 | |
3 | 1189 | 133 | 6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素在植物體內(nèi)的作用主要是促進細胞伸長生長,且主要分布在生長旺盛的部位 |
B、生長素的化學本質(zhì)不是蛋白質(zhì) |
C、不同濃度的生長素溶液促進根生長的效果可能相同 |
D、用適宜濃度的生長素溶液處理番茄的花就能得到無子番茄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高O2、高CO2、高溫 |
B、高CO2、低O2、低溫 |
C、高CO2、高O2、低溫 |
D、低O2、低CO2、高溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、K+進入腎小管上皮細胞,C3化合物還原成葡萄糖 |
B、暗反應中CO2的固定,線粒體中的[H]與O2結合 |
C、甘油和酒精進入細胞,氨基酸進入小腸絨毛上皮細胞 |
D、腎小管上皮細胞吸收葡萄糖,水的光解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭來實現(xiàn)的 |
B、只要種群中的基因型頻率發(fā)生了改變,就發(fā)生了生物進化 |
C、生殖隔離的形成,標志著新物種的形成 |
D、生物多樣性包括遺傳多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為形成雜交的DNA分子提供能量 |
B、引起探針DNA產(chǎn)生不定向的基因突變 |
C、作為探針DNA的示蹤元素 |
D、增加探針DNA的分子量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能比較獨特,有些光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上含有合成磷脂的酶 |
B、高爾基體由扁平囊和小泡構成,是細胞分泌物加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站” |
C、線粒體中的各類蛋白質(zhì)是在自身核糖體上合成的 |
D、中心體是一種無膜結構的細胞器,存在于動物和某些低等植物的細胞里 |
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