進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)：在黑暗時(shí)把葉綠體基粒放在pH=4的溶液中，讓基粒類(lèi)囊體膜腔的pH值下降至4，然后將基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的緩沖溶液中（如圖）．一段時(shí)間后，有ATP產(chǎn)生．
上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：基粒類(lèi)囊體合成ATP的原因是
 
．據(jù)此推測(cè)，葉綠體在自然狀態(tài)下產(chǎn)生ATP的過(guò)程中，光能的作用是
 
．
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用過(guò)程中ATP合成的原理，先分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果再根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推理．
解答： 解：由題意和題圖可知，在無(wú)光的條件下，將葉綠體基粒的PH降至4，然后將基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的緩沖溶液中能產(chǎn)生ATP，說(shuō)明ATP的產(chǎn)生是由于基粒的膜內(nèi)外存在濃度差；由此推測(cè)，光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP的原因是光能將水光解產(chǎn)生H+，使類(lèi)囊體膜內(nèi)外之間產(chǎn)生H+梯度（H+濃度差）．
故答案為：
膜內(nèi)外存在H+梯度（H+濃度差）      使水分解產(chǎn)生H+，使類(lèi)囊體膜內(nèi)外之間產(chǎn)生H+梯度（H+濃度差）
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

神經(jīng)調(diào)節(jié)漸凍人是指肌萎縮側(cè)索硬化（ALS），也叫運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病（MND）．它是上運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元和下運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元損傷之后，導(dǎo)致包括球部（所謂球部，是指延髓支配的這部分肌肉）、四肢、軀干、胸部腹部的肌肉逐漸無(wú)力和萎縮．

（1）對(duì)圖1反射弧結(jié)構(gòu)的下列敘述，錯(cuò)誤的是
 

A．①代表傳出神經(jīng)   B．③代表神經(jīng)中樞的突觸  C．M代表效應(yīng)器    D．S代表感受器
（2）若圖1為漸凍人的某反射弧，下列有關(guān)選項(xiàng)正確的是
 

A．若以針刺S，漸凍人無(wú)法感覺(jué)到疼痛
B．若刺激Ⅲ處，在③處可以檢測(cè)到神經(jīng)遞質(zhì)釋放
C．若刺激Ⅱ處，漸凍人的M發(fā)生輕微收縮，則該過(guò)程可以稱(chēng)為反射
D．若刺激Ⅰ，則在Ⅲ處可以檢測(cè)到動(dòng)作電位
（3）圖2是圖1中
 
部分的放大示意圖，圖2中A的形成與
 
（細(xì)胞器）的功能有關(guān)，A中所含的物質(zhì)是
 
．
（4）若圖2中A中的物質(zhì)作用于C，則C處會(huì)出現(xiàn)如圖3
 
的電位變化（注：膜上方為細(xì)胞外）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于下列圖解的理解正確的是（　　）
A、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的⑥
B、③⑥過(guò)程表示減數(shù)分裂過(guò)程
C、基因分離定律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的①②④⑤
D、右圖子代中aaBB的個(gè)體在aaB_中占的比例為
1
16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲為某生物細(xì)胞分裂中核DNA含量的變化曲線(xiàn)，圖乙為該生物的一個(gè)細(xì)胞分裂圖象，下列敘述正確的是（　�。�
A、光學(xué)顯微鏡下，在Ⅲ段可以觀(guān)察到圖乙
B、細(xì)胞光學(xué)顯微鏡下，在I段可能觀(guān)察到基因突變
C、光學(xué)顯微鏡下，在II段不能觀(guān)察到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
D、甲圖的0-20點(diǎn)可表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人體組織細(xì)胞中的氧含量低于正常值的60%以下時(shí)，缺氧的組織細(xì)胞就可能癌變；進(jìn)一步的研究表明，癌細(xì)胞和正常分化的細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒(méi)有明顯差異，但是癌細(xì)胞即使在氧供應(yīng)充分的條件下也主要是通過(guò)無(wú)氧呼吸獲取能量．由此分析，下列推論合理的是（　�。�
①缺氧環(huán)境會(huì)導(dǎo)致癌細(xì)胞的產(chǎn)生
②癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖比正常細(xì)胞要多
③癌細(xì)胞的線(xiàn)粒體可能存在功能障礙
④有氧條件下，癌細(xì)胞中與無(wú)氧呼吸有關(guān)的酶的活性仍然很高．
A、②③B、①②④
C、①③④D、①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲和圖乙分別代表細(xì)胞中某一生理過(guò)程，圖丙和圖丁分別代表與此有關(guān)物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖，以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、若甲圖代表的過(guò)程與 ⑤形成有關(guān)，則A代表的物質(zhì)是通過(guò)乙圖過(guò)程合成的
B、乙圖中的 ①②③都含有同一種五碳糖
C、丙圖中的虛線(xiàn)，不會(huì)出現(xiàn)在乙圖的③中
D、如果用35S標(biāo)記某種氨基酸，35S會(huì)出現(xiàn)在乙圖和丁圖中④所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答有關(guān)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)與功能的問(wèn)題．
如圖甲、乙、丙表示的是生物膜的部分結(jié)構(gòu)及其在膜上發(fā)生的部分生理過(guò)程（圖甲中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式）．
（1）關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是
 
（多選）
A．水鹽調(diào)節(jié)過(guò)程中，腎小管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收依賴(lài)A結(jié)構(gòu)
B．甘油不能以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜
C．C物質(zhì)的形成一定與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
D．當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí)，其細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生改變
（2）圖甲中表示主動(dòng)運(yùn)輸方式是
 
（填字母）．表示細(xì)胞吸收O2和排出CO2的方式分別是
 
．
（3）如果某種藥物抑制圖甲中的a運(yùn)輸方式而對(duì)c運(yùn)輸方式無(wú)影響，則此種藥物的作用是：
 
．
（4）圖乙表示的生理過(guò)程是
 
，其主要的生理意義在于
 
．
（5）根據(jù)圖丙所示的生理過(guò)程，判斷圖丙是哪一種細(xì)胞器的部分膜結(jié)構(gòu)？
 
．依據(jù)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、用清水漂洗已經(jīng)解離的洋蔥根尖，是為了維持細(xì)胞的活性
B、成熟植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是外界溶液濃度大
C、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了被加熱殺死的S型細(xì)菌中的轉(zhuǎn)化因子是DNA
D、煮青菜的水變?yōu)榫G色，說(shuō)明可用蒸餾水提取葉綠體中的色素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是有關(guān)精原細(xì)胞細(xì)胞分裂的問(wèn)題，圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系：圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖2甲細(xì)胞中含有染色體數(shù)量
 
和染色單體數(shù)量
 
．
（2）圖2中
 
細(xì)胞處于圖1中的BC段，圖1中CD段形成原因是
 
．
（3）若圖1表示精原細(xì)胞的有絲分裂，則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中含有
 
條Y染色體，若表示精原細(xì)胞的減數(shù)分裂，則BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有
 
條Y染色體．
（4）圖2中，甲圖基因異常的原因是
 
．

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