下列關(guān)于生態(tài)工程建設(shè)的敘述正確的是(  )
A、竇店農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程是一個(gè)樣板,各地可以照搬
B、生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立不能提高各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量的傳遞效率
C、不同的生態(tài)工程體現(xiàn)的原理完全相同
D、生態(tài)工程建設(shè)的目的只在于恢復(fù)生態(tài)
考點(diǎn):生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理
專題:
分析:生態(tài)工程建設(shè)目的:遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展.(少消耗、多效益、可持續(xù))
生態(tài)經(jīng)濟(jì):主要是通過(guò)實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”原則,使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)生出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或者另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化,而實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一是生態(tài)工程.
生態(tài)工程原理:物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.
解答: 解:A、竇店農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程是一個(gè)樣板,但不一定適合各個(gè)地方,故各地不能照搬,A錯(cuò)誤;
B、生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立不能提高各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量的傳遞效率,但能提高能量的利用效率,使能量更多的流向人類,B正確;
C、不同的生態(tài)工程體現(xiàn)的原理不完全相同,C錯(cuò)誤;
D、生態(tài)工程建設(shè)目的是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)工程的建設(shè)目的和原理,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題,關(guān)鍵在于知識(shí)點(diǎn)的掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用和化能合成作用最主要的區(qū)別是( 。
A、能否利用光能
B、能否利用二氧化碳
C、氧化氨氣
D、產(chǎn)生化學(xué)能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某家族遺傳系譜圖.設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍;乙病顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎.據(jù)查Ⅰ-1體內(nèi)不含乙病的致病基因.

(1)控制遺傳病甲的基因位于
 
染色體上,屬
 
性基因;控制遺傳病乙的基因位于
 
染色體上,屬
 
性基因.
(2)Ⅰ-1的基因型是
 

(3)從理論上分析,若Ⅰ-1和Ⅰ-2再生女孩,可能有
 
種基因型.
(4)Ⅱ-7和Ⅱ-8婚配,他們生一個(gè)患甲病孩子的幾率是
 

(5)若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一個(gè)同時(shí)患兩種病的孩子,那么他們?cè)偕粋(gè)正常男孩的幾率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某國(guó)為了防止在戰(zhàn)爭(zhēng)中敵方使用生物武器,對(duì)所有參戰(zhàn)人員都接種了天花病毒疫苗,以提高特異性免疫能力.以下關(guān)于該免疫的敘述,不正確的是( 。
A、該免疫屬細(xì)胞免疫,無(wú)體液免疫過(guò)程
B、T細(xì)胞能產(chǎn)生淋巴因子刺激B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
C、能形成記憶細(xì)胞,再遇到天花病毒時(shí)能迅速增殖、分化形成大量的漿細(xì)胞
D、效應(yīng)T細(xì)胞可使靶細(xì)胞裂解死亡釋放抗原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

接種卡介苗一段時(shí)間后,血液中就會(huì)出現(xiàn)結(jié)核桿菌抗體,組成這種抗體的結(jié)構(gòu)單位和產(chǎn)生抗體的細(xì)胞及細(xì)胞器依次是(  )
A、氨基酸、漿細(xì)胞、核糖體
B、葡萄糖、效應(yīng)T細(xì)胞、高爾基體
C、氨基酸、效應(yīng)T細(xì)胞、高爾基體
D、核苷酸、漿細(xì)胞、核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于育種的敘述中,不正確的是( 。
A、人工誘變是創(chuàng)造動(dòng)植物新品種和微生物新類型的重要方法,它突出的優(yōu)點(diǎn)是可以提高突變率,加速育種工作的進(jìn)程
B、選擇育種是一種古老的育種方法,它的局限性在于進(jìn)展緩慢,可選擇的范圍有限
C、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái)
D、對(duì)于基因工程或分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室向外排放轉(zhuǎn)基因細(xì)菌等必須嚴(yán)加管制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雌雄異株植物,寬葉對(duì)窄葉為顯性,由X染色體上的一對(duì)等位基因A、a控制;另有一對(duì)常染色體上的等位基因B、b,當(dāng)b基因純合時(shí)雌株不能產(chǎn)生配子而形成無(wú)子果實(shí),當(dāng)B基因純合時(shí)導(dǎo)致雄株不能產(chǎn)生配子.現(xiàn)用純合寬葉雄株和純合窄葉雌株雜交得到F1,F(xiàn)1個(gè)體間雜交得到F2.請(qǐng)回到下列問(wèn)題:
(1)寫出親本的基因型:父本
 
;母本
 

(2)在圖中方框內(nèi)寫出親本雜交得到F1的完整的遺傳圖解.
 

(3)F2中可育植株所占的比例為
 

(4)如果要在短期內(nèi)快速獲得結(jié)無(wú)籽果實(shí)的純合窄葉植株,最好選用F1中的基因型為
 
的植株作為材料育種.該育種方法運(yùn)用的變異原理是
 
,此過(guò)程最重要的兩個(gè)步驟依次是
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅中野生型眼色的色素的產(chǎn)生必須有顯性基因A.第二個(gè)獨(dú)立遺傳的顯性基因B使得色素呈紫色,但它處于隱性地位時(shí)眼色仍為紅色.不產(chǎn)生色素的個(gè)體的眼睛呈白色.兩個(gè)純系雜交,子一代雌雄個(gè)體再相交,結(jié)果如圖,以下說(shuō)法正確的是( 。
A、該性狀的遺傳不遵循基因的自由組合定律
B、等位基因A、a位于X染色體,B、b位于常染色體
C、F2中紫眼果蠅有4種基因型,其中紫眼雌果蠅全部為雜合子
D、F2中紅眼果蠅相互雜交,后代仍然可以出現(xiàn)3種表現(xiàn)型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為甲。ˋ-a)和乙。˙-b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲病屬于
 
,乙病屬于
 

A.常染色體顯性遺傳
B.常染色體隱性遺傳病
C.伴Y染色體顯性遺傳病
D.伴X染色體隱性遺傳病  
E.伴X染色體遺傳病
(2)Ⅱ-5為純合體的概率是
 
,Ⅱ-6的基因型為
 
,Ⅲ-13的致病基因來(lái)自于
 

(3)假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚,生育的孩子患甲病的概率是
 
,患乙病的概率是
 
,不患病的概率是
 
,只患一種病的概率是
 
,兩病兼患的概率是
 

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