通過實驗研究溫度對a、b、c三種酶活性的影響,結果如圖.下列說法正確的是( )

A.c酶的最適溫度為36℃左右

B.當溫度為任何固定值時,酶的用量都會影響實驗結果

C.若溶液的pH升高,則曲線b的頂點上移

D.該實驗中有兩個自變量,因變量只有一個

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧東北育才高一第五次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

人類利用微生物發(fā)酵制作果酒、果醋的歷史源遠流長。請回答下列問題:

(1)果酒的制作離不開酵母菌。酵母菌是一類 (呼吸類型)微生物。

(2)溫度是酵母菌生長和發(fā)酵的重要條件。利用酵母菌,發(fā)酵制作葡萄酒時一般將溫度控制在 。在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,起主要作用的是 。隨著酒精度數(shù)的提高,紅葡萄皮的 也進入發(fā)酵液,使葡萄酒呈現(xiàn)深紅色。在_______ 的發(fā)酵條件中,酵母菌可以生長繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應這一環(huán)境而受到抑制。

(3)醋酸菌是一種好氧細菌,只有當氧氣充足時,才能進行旺盛的生理活動。在變酸的酒的表面觀察到的菌膜就是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的。實驗表明,醋酸菌對氧氣的含量 。當缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變?yōu)?u> ,再進一步轉變 。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為番茄和馬鈴薯之間體細胞雜交示意圖,請回答下列問題.

(1)能去除細胞壁而不損傷細胞可用纖維素酶和果膠酶處理,促進原生質體融合常用的促融劑是聚乙二醇(PEG),融合細胞中可能包含3種類型(只考慮兩兩融合).
(2)由雜種細胞經(jīng)人工誘導培養(yǎng),經(jīng)⑤⑥兩個過程,逐漸發(fā)育成C植株,這兩個過程培養(yǎng)基成分的區(qū)別是脫分化培養(yǎng)基生長素含量大于細胞分裂素,再分化培養(yǎng)基相反(從激素方面分析).若該雜種植株能產(chǎn)生某種對人體健康十分有益的物質,現(xiàn)在提供番茄細胞和馬鈴薯細胞,再通過植物細胞工程工廠化生產(chǎn)該物質,需要經(jīng)過的過程是①②③④⑤(以序號形式).
(3)此種方法培育雜種植株的意義是克服遠緣雜交不親和的障礙.
(4)此種方法中所應用的植物組織培養(yǎng)技術還用于脫毒苗的培育:一般選取莖尖(或根尖)作為外植體,依據(jù)是病毒極少,甚至無病毒.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關蛋白質的說法,錯誤的是(  )
A.基因多樣性是蛋白質結構多樣性的根本原因
B.從本質上說,抗體都是蛋白質
C.細胞間的信號傳遞均以蛋白質作為信號分子
D.蛋白質結構的多樣性與氨基酸的連接方式無關

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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧東北育才高一第五次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項不是人體血漿中的蛋白質具有的功能

A.降低血糖濃度 B.維持血漿滲透壓

C.抵御病原微生物的入侵 D.運輸氧氣

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關酶的敘述,正確的是( )

A.組成酶的單體是氨基酸或脫氧核苷酸

B.冬季,人體內酶的活性隨環(huán)境溫度的下降而降低

C.底物充足,其他條件適宜,酶促反應速率與酶的濃度成正相關

D.酶通過提供能量或降低活化能來提高反應速率

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是綠色植物內細胞代謝的某一階段的簡圖,判斷下列說法錯誤的是( )

A.a(chǎn)過程是指CO2的固定

B.b過程是指三碳化合物的還原

C.c過程在線粒體內完成

D.a(chǎn)、b、c三過程都需要酶參與

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中,甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化相關敘述不正確的是

A.甲圖中氧濃度為a時的情況對應的是乙圖中的A點

B.甲圖中氧濃度為b時的情況對應的是乙圖中的CD段

C.甲圖的a、b、c、d四個濃度中c最適合貯藏的

D.甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安長安第一中學高二上期末考試生物文卷(解析版) 題型:選擇題

下面有關甲圖和乙圖的敘述錯誤的是 ( )

A.甲圖中b、c過程分別表示轉錄和翻譯

B.甲圖中d過程需RNA聚合酶參與

C.乙圖DNA片段中含有4種核苷酸

D.乙圖中①表示一個脫氧核糖

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