7．下列哪一項(xiàng)不是植物繁殖的新途徑（　　）
A．微型繁殖B．作物脫毒C．雙受精D．人工種子

分析 植物組織培養(yǎng)是指利用特定的培養(yǎng)將離體的植物細(xì)胞、組織或器官培養(yǎng)成完整植株的過程．花藥的離體培養(yǎng)、基因工程中的受體細(xì)胞的培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交后雜種細(xì)胞的培養(yǎng)以及植物的大量快速繁殖都要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)．

解答 解：植物繁殖的新途徑包括微型繁殖、作物脫毒、人工種子，而雙受精不是植物繁殖的新途徑．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記和理解能力．植物組織培養(yǎng)技術(shù)已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用，包括：植物繁殖的新途徑（如微型繁殖、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（如單倍體育種、突變體的應(yīng)用）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)（如從培養(yǎng)的紅豆杉細(xì)胞中提取抗腫瘤藥物紫杉醇）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．癌胚抗原（CEA）是某些癌細(xì)胞表面產(chǎn)生的一種糖蛋白，臨床上通過制備CEA的單克隆抗體來診斷癌癥．回答下列問題：
（1）制備CEA的單克隆抗體時(shí)，首先將癌胚抗原（CEA）注入小鼠體內(nèi)，使小鼠產(chǎn)生免疫反應(yīng)．然后從產(chǎn)生免疫反應(yīng)小鼠的脾臟中獲取B細(xì)胞，將其與骨髓瘤細(xì)胞融合，誘導(dǎo)該融合過程所利用的化學(xué)試劑是聚乙二醇依據(jù)的原理是細(xì)胞膜具有流動(dòng)性．
（2）篩選出的雜交瘤細(xì)胞還要經(jīng)過第二次篩選，該次篩選的目的是篩選出能產(chǎn)生所需特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞．
（3）獲得雜交瘤細(xì)胞后，培養(yǎng)方式為將其注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖或體外培養(yǎng)，之后從中提取大量CEA抗體．CEA單克隆抗體的主要優(yōu)點(diǎn)有特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備（答三點(diǎn)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．人參是多年生草本植物，喜陰涼，生長于以紅松為主的針闊混交林或落葉闊葉林下．當(dāng)陽光穿過森林中的空隙時(shí)形成“光斑”，如圖是一株生長旺盛的人參在“光斑”照射前后光合作用吸收CO2 （實(shí)線）和釋放O2 （虛線）氣體量的變化曲線，據(jù)此分析：

（1）“光斑”開始前，人參葉片細(xì)胞積累葡萄糖的速率為0.1μmol/（m2•s）．光斑照射開始后，光反應(yīng)（光反應(yīng)、暗反應(yīng)）迅速增加，光斑照射后O2釋放曲線的變化說明可能是ADP、NADP+（ATP、ADP、NADPH、NADP+）對(duì)光反應(yīng)有限制作用．
（2）第40s后，“光斑”移開，但CO2吸收速率曲線持續(xù)到第60s才下降成水平狀態(tài)，是因?yàn)榧?xì)胞中積累有一定量的[H]和ATP．
（3）圖中區(qū)域I為圖形abcd，區(qū)域Ⅱ?yàn)閳D形ade，區(qū)域Ⅲ為圖形def，現(xiàn)巳知Ⅰ+Ⅱ的面積為84，則圖形Ⅱ+Ⅲ的面積為84．
（4）圖中“光斑”開始前和“光斑”移開后的時(shí)間段內(nèi)，CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某生物的受精卵內(nèi)有6條（3對(duì)）染色體，其中3條來自母本，3條來自父本．當(dāng)受精卵變?yōu)槌上x，成蟲又開始經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，下列對(duì)其中一個(gè)配子中染色體的來源情況說法正確的是（　�。�
A．3條都來自父本或者母本B．2條來自父本，1條來自母本
C．1條來自父本，2條來自母本D．以上情況都有可能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是“白菜-甘藍(lán)”雜種植株培育過程示意圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）在上述培養(yǎng)過程中，實(shí)現(xiàn)①②過程常用的方法是酶解法（用纖維素酶和果膠酶處理）．
（2）過程③常用的方法是離心、振動(dòng)、電激、聚乙二醇（PEG）（至少答2種方法），原理是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．
（3）若白菜、甘藍(lán)都為二倍體植株且染色體數(shù)分別為A和B，則雜種植株是四倍體植株，體細(xì)胞中染色體數(shù)是A+B．該育種方法突出優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙（打破生殖隔離）．
（4）培養(yǎng)過程中，在培養(yǎng)基中需加入蔗糖，到一定階段后，培養(yǎng)需要照光，為什么呢？對(duì)于上述疑問，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：一組在培養(yǎng)基中加入蔗糖，另一組不加蔗糖，接種后，每組再分成兩個(gè)小組，分別在光下和暗中培養(yǎng)．1個(gè)月后，觀察植物體生長、分化情況，結(jié)果為表：
培養(yǎng)條件加蔗糖不加蔗糖
光正常生長，分化不生長，死亡
暗只生長，不分化不生長，死亡
據(jù)上表分析，得出結(jié)論：光的作用是誘導(dǎo)細(xì)胞分化，蔗糖的作用是作為碳源提供能量（能源物質(zhì)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．有關(guān)一對(duì)相對(duì)性狀遺傳的敘述，正確的是（　�。�
A．在一個(gè)種群中，若僅考慮一對(duì)等位基因，可有3種雌雄配子的結(jié)合方式
B．最能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比為3：1
C．若要鑒別和保留純合的抗銹病（顯性）小麥，最簡便易行的方法是自交
D．通過測(cè)交可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體產(chǎn)生配子的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為達(dá)爾文利進(jìn)行的某植物向光性研究的示意圖，下列表述正確的是（　　）
A．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明尖端是該植物的感光部位
B．該實(shí)驗(yàn)研究的目的是探討植物是否具有向光性
C．省略第⑤組實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)仍可獲得確切的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
D．實(shí)驗(yàn)處理一段時(shí)間后，②、③的尖端以下部位生長高度相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題：（在[]中填序號(hào)）

（1）[④⑥①]構(gòu)成了組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境，這個(gè)液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境．
（2）O2從紅細(xì)胞內(nèi)進(jìn)入⑦共穿過4層生物膜．
（3）請(qǐng)構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間O2、CO2擴(kuò)散的模型（①在圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2擴(kuò)散方向，用虛線箭頭表示CO2擴(kuò)散方向．②不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液．）
．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西賀州市高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞中脂肪的主要作用是（ ）

A．激素的主要成分 B．儲(chǔ)能的主要物質(zhì)

C．儲(chǔ)能的唯一物質(zhì) D．細(xì)胞膜的主要成分

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