【題目】某人大腦受到損傷，能讀書(shū)看報(bào)，也能聽(tīng)懂別人說(shuō)話，但卻不會(huì)說(shuō)話，這表明大腦受傷的區(qū)域是大腦皮層的：

A．聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞 B．運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞

C．視覺(jué)性語(yǔ)言中樞 D．書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞

【答案】B

【解析】

試題分析：大腦受到損傷，能讀書(shū)看報(bào)，也能聽(tīng)懂別人說(shuō)話，但卻不會(huì)說(shuō)話，這表明大腦受傷的區(qū)域是大腦皮層的運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞。 A選項(xiàng)的聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞受損，不能聽(tīng)懂話，C選項(xiàng)的視覺(jué)性語(yǔ)言中樞受損，不能讀懂文字。D選項(xiàng)的書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞受損，不能寫(xiě)文字。故本題選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為使未成熟的香蕉盡快成熟，可用下列哪種植物激素處理：

A. 赤霉素 B. 細(xì)胞分裂素 C. 脫落酸 D. 乙烯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】囊性纖維病是一種嚴(yán)重的遺傳疾病，患者汗液中氯離子的濃度升高，支氣管被異常黏液堵塞。導(dǎo)致這一疾病發(fā)生的主要原因是CFTR蛋白功能異常，如圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運(yùn)輸過(guò)程中的作用，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖中所示為細(xì)胞膜的________模型，其中構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架的是________，據(jù)圖可知氯離子跨膜運(yùn)輸?shù)恼＿M(jìn)行是由膜上_________決定的。

(2)在正常細(xì)胞內(nèi)，氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過(guò)________方式轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞外，隨著氯離子在細(xì)胞外濃度逐漸升高，水分子向膜外擴(kuò)散的速度_______，使覆蓋于肺部細(xì)胞表面的黏液被稀釋。

(3)人工合成的僅由磷脂雙分子層構(gòu)成的封閉球狀結(jié)構(gòu)稱(chēng)為脂質(zhì)體，所有帶電荷的分子不論多小，都很難通過(guò)脂質(zhì)體，即使脂質(zhì)體外離子濃度很高，這是因?yàn)榱字p分子層的內(nèi)部是疏水的。纈氨霉素是一種十二肽的抗生素，若將它插入到脂質(zhì)體的脂雙層內(nèi)，可使K+的運(yùn)輸速度提高100000倍，但卻不能有效提高Na+的運(yùn)輸速率，據(jù)此插入的纈氨霉素在K+的運(yùn)輸中起_________作用，Na+的運(yùn)輸速率沒(méi)有提高，原因是_________。

(4)主動(dòng)運(yùn)輸所需的載體蛋白實(shí)際上是一些酶蛋白復(fù)合體。與被動(dòng)運(yùn)輸不同，該類(lèi)膜蛋白都能水解________釋放能量，但與普通的酶不同的是，它不對(duì)所轉(zhuǎn)運(yùn)的分子進(jìn)行催化。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程如下圖所示，對(duì)其理解錯(cuò)誤的是

A. 胰島B細(xì)胞通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散方式吸收葡萄糖

B. 細(xì)胞呼吸將葡萄糖中的化學(xué)能貯存在ATP中

C. Ca2+內(nèi)流促使細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸釋放胰島素

D. 該過(guò)程參與了血糖平衡的反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于真核生物遺傳信息表達(dá)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要RNA聚合酶和解旋酶
B.轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA需經(jīng)過(guò)加工才能轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中
C.在蛋白質(zhì)合成時(shí)，核糖體沿著mRNA運(yùn)行
D.多肽鏈合成時(shí)，在一個(gè)mRNA分子上有若干個(gè)核糖體同時(shí)進(jìn)行工作

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的敘述，正確的是（ ）
A.蛋白質(zhì)主要在細(xì)胞核中合成
B.翻譯時(shí)，核糖體沿著tRNA移動(dòng)
C.tRNA隨機(jī)結(jié)合氨基酸，并將它轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體
D.tRNA上的反密碼子與mRNA上的密碼子配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】三類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)氧化時(shí)釋放能量與耗氧量如下表：

據(jù)上表內(nèi)容不能作出的判斷是（ ）

A.糖是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)

B.同質(zhì)量時(shí)，脂肪貯存能量最多

C.體內(nèi)外蛋白質(zhì)分解釋放能量的差異可能是因?yàn)榉纸猱a(chǎn)物不完全相同

D.耗氧量的多少可能與它們含有元素比例不同有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由某二倍體生物的配子直接發(fā)育而來(lái)的個(gè)體被稱(chēng)為

A.單倍體B.二倍體C.四倍體D.多倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苜蓿與根瘤菌，混養(yǎng)的大、小兩種草履蟲(chóng)，蝗蟲(chóng)與草，這些生物的關(guān)系依次為（　�。�

A. 互利共生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食 B. 競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生

C. 互利共生、寄生、捕食 D. 捕食、寄生、競(jìng)爭(zhēng)

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