某興趣小組就“泡菜腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量變化”開(kāi)展了研究,操作如下:某年1月4日下午選取1、2、3號(hào)三只相同的泡菜壇,在每個(gè)壇中加入洗凈的新鮮蓮花菜0.6 kg,再分別倒入相同量的煮沸并冷卻的10%的鹽水,將壇密封,置于同一環(huán)境中。封壇前進(jìn)行第一次取樣測(cè)定亞硝酸鹽含量作為對(duì)照,后來(lái)定時(shí)測(cè)定,結(jié)果見(jiàn)下圖。請(qǐng)問(wèn):
(1)在腌制過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)壇中溶液量增加,這是由于
。
(2)根據(jù)圖中數(shù)據(jù),可知在腌制過(guò)程中的第 天,泡菜中的亞硝酸鹽含量達(dá)到最大值,若要食用,至少要在腌制后的第 天比較好。
(3)該小組對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法是否合理?原因是
。
(4)為了降低亞硝酸鹽含量,泡菜加工過(guò)程中可以采取什么措施?請(qǐng)簡(jiǎn)要談一下你的想法。?
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(1)外界溶液濃度過(guò)高使細(xì)胞滲透失水,另外細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生了水
(2)3 ;10?
(3)不合理 應(yīng)將三個(gè)壇中每次測(cè)定的亞硝酸鹽的含量分別記錄,求出平均值,然后以時(shí)間為橫坐標(biāo),亞硝酸鹽的含量為縱坐標(biāo)畫(huà)出一條曲線。實(shí)驗(yàn)組越多,數(shù)據(jù)越真實(shí)?
(4)防止雜菌的污染;在腌制過(guò)程中注意腌制的時(shí)間,控制好溫度和食鹽的用量。溫度過(guò)高、食鹽用量不足10%、腌制時(shí)間過(guò)短,都易使細(xì)菌大量繁殖導(dǎo)致亞硝酸鹽含量增加?
解析
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):選修一生物技術(shù)實(shí)踐專題 題型:綜合題
(2009年南通調(diào)研)某興趣小組就“泡菜腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量變化”開(kāi)展了研究,操作如下:某年1月4日下午選取1、2、3號(hào)三只相同的泡菜壇,在每個(gè)壇中加入洗凈的新鮮蓮花菜0.6 kg,再分別倒入相同量的煮沸并冷卻的10%的鹽水,將壇密封,置于同一環(huán)境中。封壇前進(jìn)行第一次取樣測(cè)定亞硝酸鹽含量作為對(duì)照,后來(lái)定時(shí)測(cè)定,結(jié)果見(jiàn)下圖。請(qǐng)問(wèn):
(1)在腌制過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)壇中溶液量增加,這是由于
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(2)根據(jù)圖中數(shù)據(jù),可知在腌制過(guò)程中的第________天,泡菜中的亞硝酸鹽含量達(dá)到最大值,若要食用,至少要在腌制后的第________天比較好。
(3)該小組對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法是否合理?
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原因是
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(4)為了降低亞硝酸鹽含量,泡菜加工過(guò)程中可以采取什么措施?請(qǐng)簡(jiǎn)要談一下你的想法。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):選修一生物技術(shù)實(shí)踐專題 題型:綜合題
(2009年南通調(diào)研)某興趣小組就“泡菜腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量變化”開(kāi)展了研究,操作如下:某年1月4日下午選取1、2、3號(hào)三只相同的泡菜壇,在每個(gè)壇中加入洗凈的新鮮蓮花菜0.6 kg,再分別倒入相同量的煮沸并冷卻的10%的鹽水,將壇密封,置于同一環(huán)境中。封壇前進(jìn)行第一次取樣測(cè)定亞硝酸鹽含量作為對(duì)照,后來(lái)定時(shí)測(cè)定,結(jié)果見(jiàn)下圖。請(qǐng)問(wèn):
(1)在腌制過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)壇中溶液量增加,這是由于
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(2)根據(jù)圖中數(shù)據(jù),可知在腌制過(guò)程中的第________天,泡菜中的亞硝酸鹽含量達(dá)到最大值,若要食用,至少要在腌制后的第________天比較好。
(3)該小組對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法是否合理?
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原因是
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(4)為了降低亞硝酸鹽含量,泡菜加工過(guò)程中可以采取什么措施?請(qǐng)簡(jiǎn)要談一下你的想法。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
蔬菜腌制是我國(guó)傳統(tǒng)的蔬菜加工方法,腌制的泡菜、酸菜等是人們喜愛(ài)的菜肴。但近來(lái)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),蔬菜在腌制過(guò)程中,會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽,引發(fā)了“腌制食品與人體健康”
的討論。某興趣小組就“泡菜腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量變化”展開(kāi)了研究,操作如下:某年1月4日下午選取l、2、3號(hào)三只相同的泡菜壇,在每個(gè)壇中加入洗凈的新鮮蓮花菜0.6 kg,再分別倒人相同量的煮沸過(guò)的10%鹽水,將壇密封,置于同一環(huán)境中。封壇前進(jìn)行第一次取樣測(cè)定亞硝酸鹽含量,作為對(duì)照,后來(lái)定時(shí)測(cè)定,結(jié)果見(jiàn)下圖。請(qǐng)問(wèn):
(1)在腌制過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)壇中溶液量增加,這是由于________________________________.
(2)根據(jù)圖中數(shù)據(jù),可知在腌制過(guò)程中的第幾天,泡菜中的亞硝酸鹽含量達(dá)到最高值?___。若要食用,至少要在腌制的第幾天比較好?____________。
(3)為了降低亞硝酸鹽含量,泡菜加工過(guò)程中可以采取什么措施?請(qǐng)簡(jiǎn)要談一點(diǎn)你的想法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
在腌制蔬菜過(guò)程中,會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽。某興趣小組就“泡菜腌制過(guò)
程中亞硝酸鹽的含量變化”展開(kāi)了研究,操作如下:1月4日下午選取1、2、3號(hào)三只相同的泡菜壇,在每個(gè)壇中加入洗凈的新鮮蓮花菜0.6 kg,再分別倒入等量的煮沸過(guò)的10%的食鹽水,將壇密封,3個(gè)泡菜壇均置于同一環(huán)境中。封壇前進(jìn)行第一次取樣,測(cè)定亞硝酸鹽含量來(lái)作為對(duì)照,后來(lái)定時(shí)測(cè)定,結(jié)果如圖所示。請(qǐng)問(wèn):
(1)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知,在腌制過(guò)程的第________天,泡菜中的亞硝酸鹽含量達(dá)到最高
值。若要食用,至少要在腌制的第________天后比較好。
(2)某小組探究了不同食鹽濃度和發(fā)酵時(shí)間對(duì)泡菜中亞硝酸鹽含量變化的影響,結(jié)果如
圖所示,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)你提出制作泡菜的最佳指導(dǎo)意見(jiàn): __________________
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(3)為了降低亞硝酸鹽含量,泡菜加工過(guò)程中可以采取什么措施?
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