分析 由圖可知,圖甲是植物細(xì)胞,圖乙是動(dòng)物細(xì)胞,其中①是細(xì)胞膜,②是高爾基體,③是細(xì)胞核,④是線粒體,⑤是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑥是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),⑦是核糖體,⑧是中心體,⑨是葉綠體,⑩是液泡.
解答 解:(1)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)是DNA,DNA存在于細(xì)胞核、葉綠體和線粒體中,即③④⑨中,不含生物膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有⑦核糖體、⑧中心體.
(2)胰島B細(xì)胞能合成和分泌胰島素,胰島素的合成與分泌過(guò)程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工→細(xì)胞膜,因此,15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是⑦核糖體、⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、②高爾基體、①細(xì)胞膜.
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜向內(nèi)與核膜的外層膜直接相連,向外與細(xì)胞膜直接相連,合成旺盛的細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與線粒體的外膜相連.
(4)透析型人工腎中的血液透析膜模擬了生物膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性,可以讓水分子自由通過(guò),選擇吸收的離子和小分子也可以通過(guò),而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò).
(5)在分泌蛋白質(zhì)的合成及運(yùn)輸過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體、高爾基體與細(xì)胞膜之間通過(guò)囊泡間接聯(lián)系,即內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成囊泡到達(dá)高爾基體并與之融合,高爾基體再形成囊泡到達(dá)細(xì)胞膜并與之融合,因此整個(gè)過(guò)程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少,高爾基體膜面積基本不變,細(xì)胞膜膜面積增多.
故答案為:
(1)③④⑨⑦⑧
(2)⑦→⑤→②→①細(xì)胞壁的形成 ④⑥
(3)核膜、細(xì)胞膜、線粒體膜
(4)選擇透過(guò)性
(5)
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸和分泌蛋白合成等相關(guān)知識(shí),知識(shí)的綜合性較高,解此題意的關(guān)鍵在于對(duì)題圖的分析和審查后的信息獲。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示蘋(píng)果在氧濃度為a、b、c、d時(shí)CO2釋放量和O2吸收量關(guān) 系。下列敘述正確的是
A、氧濃度為a時(shí)最適于貯藏該植物器官
B、氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C、氧濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸最弱
D、氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016海南?诤蠋煷蟾街泻?诟叨缕谥猩锢砭恚ń馕霭妫 題型:綜合題
生產(chǎn)果汁時(shí),用果膠酶處理果泥可提高果汁的出汁率;卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題:
(1)果膠酶能破除細(xì)胞壁,是因?yàn)楣z酶可以促進(jìn)細(xì)胞壁中果膠的水解,產(chǎn)物是________。
(2)果膠酶作用于一定量的某種物質(zhì)(底物),保持溫度、pH 在最適值,生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如右圖:在 35 min 后曲線變成水平是因?yàn)開(kāi)_______。若增加果膠酶濃度,其他條件不變,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出生成物量變化的示意曲線。
(3)某同學(xué)取5組試管(A~E)分別加入等量的同種果泥,在A、B、C、D4個(gè)實(shí)驗(yàn)組的試管中分別加入等量的緩沖液和不同量的同種果膠酶,然后,補(bǔ)充蒸餾水使4組試管內(nèi)液體體積相同;E組加入蒸餾水使試管中液體體積與實(shí)驗(yàn)組相同。將5組試管置于適宜溫度下保溫一定時(shí)間后,測(cè)定各組的出汁量。通過(guò)A~D組實(shí)驗(yàn)可比較不同實(shí)驗(yàn)組出汁量的差異。本實(shí)驗(yàn)中,若要檢測(cè)加入酶的量等于0而其他條件均與實(shí)驗(yàn)組相同時(shí)的出汁量,E組設(shè)計(jì)_____________(填“能”或“不能”)達(dá)到目的,其原因是__________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016海南?诤蠋煷蟾街泻?诟叨缕谥猩锢砭恚ń馕霭妫 題型:選擇題
一個(gè)動(dòng)物體內(nèi)某種酶由150個(gè)氨基酸組成,在控制這個(gè)酶合成的基因中,核苷酸的最少個(gè)數(shù)是( )
A.300個(gè) B.450個(gè)
C.600個(gè) D.900個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016海南海口湖南師大附中?诟叨缕谥猩锢砭恚ń馕霭妫 題型:選擇題
如圖a→d表示連續(xù)分裂的兩個(gè)細(xì)胞周期。下列敘述不正確的是 ( )
A.a(chǎn)和b為一個(gè)細(xì)胞周期
B.c段結(jié)束時(shí),DNA含量增加一倍
C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段
D.b和c為一個(gè)細(xì)胞周期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a和b可分別代表夏季晴天正午時(shí)分棉花葉肉細(xì)胞中二磷酸腺苷和[H]含量的變化 | |
B. | a和b可分別代表萌發(fā)的植物種子在出土之前蛋白質(zhì)種類和干重的變化 | |
C. | a和b可分別代表質(zhì)壁分離過(guò)程中植物細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化 | |
D. | a和b可分別代表細(xì)胞分化程度和全能性高低的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲乙丙的患病原因可以用顯微鏡檢查 | |
B. | 甲乙丙患病都有可能和母親形成配子時(shí)減數(shù)分裂異常有關(guān) | |
C. | 甲乙丙的遺傳物質(zhì)都發(fā)生了改變,變異類型屬于染色體變異 | |
D. | 甲和正常人婚配,后代有較高頻率患遺傳病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中的總能量是太陽(yáng)能輻射到系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者上的能量 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)中的能量幾乎全部來(lái)自太陽(yáng)能 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)離開(kāi)外界環(huán)境的能量供應(yīng)就無(wú)法維持 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)名稱 | 自變量 | 因變量 | |
① | 比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率 | 鮮豬肝研磨液、Fe3+ | 點(diǎn)燃但無(wú)火焰的衛(wèi)生香燃燒的猛烈程度表示或氣泡產(chǎn)生速率 |
② | 溫度對(duì)淀粉酶活性的影響 | 溫度(60℃熱水、沸水、冰塊) | 加碘后,淀粉溶液顏色的變化 |
③ | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 | 0.3g/mL的蔗糖溶液 | 原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離 |
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ①②③ |
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