17．能分泌生長激素的腺體是（　�。�
A．下丘腦B．甲狀腺C．垂體D．性腺

分析 人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素：

解答 解：A、下丘腦分泌促激素釋放激素和抗利尿激素，A錯(cuò)誤；
B、甲狀腺分泌甲狀腺激素，B錯(cuò)誤；
C、垂體分泌促激素和生長激素等，C正確；
D、性腺分泌性激素，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素，意在考查考生的識(shí)記能力和區(qū)分能力，難度不大．考生在識(shí)記過程中注意，下丘腦和垂體可以分泌不止一種激素，如下丘腦可以分泌促激素釋放激素和抗利尿激素，而垂體可以分泌促激素和生長激素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．豌豆子葉的黃色（Y），圓粒種子（R）均為顯性．讓親本為純種的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，分析如下問題：
（1）F1自交得F2，F(xiàn)2的表現(xiàn)型種類和比值分別是4種，黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=9：3：3：1．
（2）F2中與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體占$\frac{5}{8}$．
（3）讓F1的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，子代的性狀分離比為C
A.9：3：3：1     B.3：1：3：1     C.1：1：1：1      D.2：2：1：1
（4）若兩親本豌豆雜交的F1表型如下圖．則親本的基因型是：YyRr和yyRr．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．植物生長素的化學(xué)本質(zhì)是（　�。�
A．核苷酸B．蛋白質(zhì)C．吲哚乙酸D．色氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某森林中棲息著多種鳥類，杜鵑、黃鸝棲息在林冠層，山雀、啄木鳥生活在中層，畫眉、八色鶇分布在林下層．這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的（　�。�
A．水平結(jié)構(gòu)B．垂直結(jié)構(gòu)C．初生演替D．次生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．有絲分裂實(shí)驗(yàn)被廣泛用于環(huán)境監(jiān)測和染色體變化的監(jiān)測．
Ⅰ研究表明：溫度、秋水仙素和高爾基體等都會(huì)影響植物細(xì)胞正常的有絲分裂．某同學(xué)為驗(yàn)證低溫能誘導(dǎo)蠶豆（2n=12）根尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，開展了相關(guān)研究．
（1）材料用具：蠶豆，冰箱，顯微鏡，蓋玻片，載玻片等顯微操作器材，另外還需的化學(xué)試劑有鹽酸和龍膽紫溶液（或醋酸洋紅）等．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：低溫處理根尖細(xì)胞，能夠抑制抑制紡錘體的形成，以致染色體不能移向兩極，使染色體數(shù)目加倍．據(jù)研究顯示，在分裂末期破壞高爾基體的結(jié)構(gòu)會(huì)影響細(xì)胞分裂，也會(huì)使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，兩者染色體數(shù)目加倍原理的區(qū)別是前者是抑制細(xì)胞核分裂，后者是抑制細(xì)胞質(zhì)分裂．
Ⅱ．農(nóng)藥等污染物有致畸、致癌和致突變效應(yīng)，潛在危害大．致畸主要表現(xiàn)是細(xì)胞分裂間期的微核現(xiàn)象和細(xì)胞周期長短的明顯變化（如圖），微核與主核有相同染色效果，但體積較�。赏ㄟ^觀測統(tǒng)計(jì)微核率的大小，認(rèn)識(shí)和評(píng)估污染物對(duì)生物的影響．請(qǐng)就農(nóng)藥污染程度對(duì)植物細(xì)胞微核產(chǎn)生的效應(yīng)和細(xì)胞周期的影響開展研究
材料用具：培養(yǎng)皿，20%的磷胺（農(nóng)藥）溶液，蠶豆種子、蒸餾水，顯微操作器材及必要的化學(xué)試劑．
觀察指示：子細(xì)胞數(shù)量和細(xì)胞中微核數(shù)量
為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張用于記錄實(shí)驗(yàn)過程的表格：農(nóng)藥污染程度對(duì)植物細(xì)胞微核產(chǎn)生的效應(yīng)和細(xì)胞周期的影響記錄表
清水5%磷銨溶液10%磷銨溶液15%磷銨溶液20%磷銨溶液
子細(xì)胞數(shù)量
細(xì)胞中微核數(shù)量
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)細(xì)胞器的說法正確的是（　�。�
A．核糖體是噬菌體，細(xì)菌，酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
B．線粒體是有氧呼吸的主要場所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸，二氧化碳和水
C．有中心體的細(xì)胞一定不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D．在植物細(xì)胞有絲分裂的末期，細(xì)胞中的高爾基體活動(dòng)加強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下表資料表明在各種培養(yǎng)基中細(xì)菌的生長狀況（SCM為簡單培養(yǎng)基；U、V、X、Y、Z代表加入培養(yǎng)基的不同物質(zhì)），據(jù)表推測細(xì)菌自身不能合成的物質(zhì)最可能是（說明：“+”表示能正常生長，“-”表示不能生長）（　�。�
培養(yǎng)基生長狀態(tài)
SCM-
SCM+V+Z-
SCM+U+Y+
SCM+Z+X-
SCM+V+Y+
SCM+U+X-
SCM+Y+Z+
A．UB．VC．YD．Z

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．胰腺細(xì)胞中某種酶能催化肽鍵形成，該酶經(jīng)蛋白酶處理后活性不受影響，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該酶在細(xì)胞核中形成B．該酶的活性不受酸堿影響
C．該酶在核糖體中發(fā)揮作用D．該酶的單體是核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下面關(guān)于植物激素的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物組織培養(yǎng)過程中需加入適宜濃度的植物激素
B．相對(duì)密閉的貯藏環(huán)境會(huì)誘導(dǎo)產(chǎn)生大量乙烯，不利于新鮮果蔬的長期貯藏
C．春季水稻種子播種前，可用含赤霉素的溫水浸泡種子
D．植物激素由某些部位產(chǎn)生、運(yùn)輸?shù)教囟ú课话l(fā)揮作用

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