分析 分析題圖:圖示表示兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中A為動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,B為植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.結(jié)構(gòu)1~14依次表示細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、核液、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、核孔、核糖體、染色質(zhì)、中心體、核膜.
解答 解:(1)B圖細(xì)胞有4葉綠體,能夠進(jìn)行光合作用合成C6H12O6;含有細(xì)胞壁,其主要成分為纖維素和果膠;含有液泡等結(jié)構(gòu),因此屬于植物細(xì)胞.
(2)健那綠是專一性染9線粒體的活細(xì)胞染料,能將線粒體染成藍(lán)綠色.
(3)性激素屬于脂質(zhì),其合成的“車間”是8內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(4)核仁與某種RNA的合成和11核糖體的合成有關(guān).核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所.
(5)生物膜系統(tǒng)系統(tǒng)由細(xì)胞膜(l)、細(xì)胞器膜(4葉綠體膜、5高爾基體膜、8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、9線粒體膜)、核膜(14)組成.
故答案為:
(1)B 4葉綠體 果膠 2細(xì)胞壁
(2)9線粒體
(3)8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(4)11核糖體 合成蛋白質(zhì)的機(jī)器
(5)生物膜系統(tǒng)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能;識(shí)記生物膜系統(tǒng)的組成,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性狀始終保持一致 | B. | 很快產(chǎn)生生殖隔離 | ||
C. | 進(jìn)化方向發(fā)生改變 | D. | 基因庫的變化相互影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物生命活動(dòng)都是由神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果 | |
B. | 突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)不能直接作用于肌細(xì)胞或某些腺體細(xì)胞 | |
C. | 胰島素的作用結(jié)果既影響胰高血糖素的分泌,也影響胰島素的分泌 | |
D. | 當(dāng)甲狀腺激素含量偏高時(shí),只要抑制下丘腦活動(dòng)激素含量即可恢復(fù)正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玻璃紙是一種半透膜,水分子可以透過它,而蔗糖分子則不能 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞膜和成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層都相當(dāng)于半透膜 | |
C. | 如果半透膜兩側(cè)液體濃度相同時(shí),水分子不會(huì)透過半透膜,從而達(dá)到平衡 | |
D. | 選擇透過性膜一定屬于半透膜,半透膜不一定屬于選擇透過性膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | G和g、G和G、g和g均為等位基因 | |
B. | 雜合子與純合子基因型不同,表現(xiàn)型也不同 | |
C. | 孟德爾設(shè)計(jì)的測交方法能用于檢測F1產(chǎn)生的配子種類和比例 | |
D. | F1產(chǎn)生雌配子、雄配子的比例為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中,氫來自于氨基和羧基 | |
B. | 植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制 | |
C. | 雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過氫鍵連接的 | |
D. | tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體骨骼肌細(xì)胞中,線粒體基質(zhì)是CO2產(chǎn)生的唯一場所 | |
B. | 噬菌體利用宿主細(xì)胞的遺傳物質(zhì)及細(xì)胞器合成自身所需物質(zhì) | |
C. | 含有核糖體的細(xì)胞能合成ATP,且能進(jìn)行有絲分裂 | |
D. | 細(xì)胞間傳遞信息的分子都是在核糖體上合成的 |
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