【題目】下列關(guān)于生物進化與生物多樣性的說法，正確的是

A．隔離是物種形成的必要條件

B．環(huán)境條件的改變導(dǎo)致了適應(yīng)性變異的發(fā)生

C．共同進化就是生物與生物間相互影響而進化

D．生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次

【答案】A

【解析】

試題分析：地理隔離不一定導(dǎo)致物種形成，但形成新物種的標(biāo)志是生殖隔離，A正確；適應(yīng)性變異是本來就產(chǎn)生的，環(huán)境條件的改變只是篩選出適應(yīng)性的變異，B錯誤；共同進化是指生物與生物之間、生物與環(huán)境之間相互影響而共同進化，C錯誤；生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)雙鏈DNA結(jié)構(gòu)特點敘述錯誤的是

A．每個直鏈狀DNA分子含有2個游離的磷酸基團

B．每個DNA分子中脫氧核糖上連接一個磷酸基團和一個堿基

C．每個DNA分子中嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)相等

D．每個DNA分子中A+T的量不一定等于G+C的量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞核控制著細胞的代謝和遺傳的主要原因是（ ）

A．細胞核一般位于細胞的中央 B．細胞核中的DNA貯存著遺傳物質(zhì)

C．核膜把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開 D．核孔實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】育種工作者以二倍體草莓為材料，人工誘導(dǎo)形成多倍體。相關(guān)敘述正確的是

A．檢測染色體時，用卡諾氏液固定細胞后直接染色觀察

B．檢測染色體時，不能使用醋酸洋紅液作為染色劑

C．經(jīng)誘導(dǎo)處理，植株中并不是全部細胞發(fā)生染色體數(shù)目變異

D．培育出的多倍體高度不育，只能進行無性繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)中，現(xiàn)有已查明一核苷酸對中含有一個胸腺嘧啶，則該核苷酸對中還有（ ）

A．一個磷酸、一個脫氧核糖、一個腺嘌呤

B.兩個磷酸、兩個脫氧核糖、兩個腺嘌呤

C．兩個磷酸、兩個脫氧核糖、一個腺嘌呤

D.兩個磷酸、兩個脫氧核糖、一個鳥嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法錯誤的是(　　)

A. ②③④⑤最終合成的多肽鏈的氨基酸序列相同

B. ①只有與⑥結(jié)合后才能發(fā)揮它的作用

C. ①上的一個密碼子最多決定一種氨基酸

D. ①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察在0．3 g/mL蔗糖溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞，發(fā)現(xiàn)中央液泡逐漸變小，說明（ ）

A. 細胞壁相當(dāng)于一層半透膜

B. 洋蔥鱗片葉外表皮細胞是活的

C. 此時蔗糖溶液濃度小于細胞液濃度

D. 細胞壁收縮導(dǎo)致中央液泡失水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)臄⑹�，正確的是

A. 抗體在載體蛋白協(xié)助下主動運輸至細胞外

B. 海帶細胞從海水中主動運輸?shù)膺M入細胞

C. 人的成熟紅細胞不進行葡萄糖的跨膜運輸

D. 氫離子通過自由擴散進入細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國環(huán)境形勢的基本狀況是：從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，怛目前我國環(huán)境形勢依然嚴(yán)峻，不容樂觀。

（1）“牽著你的手，卻看不見你”不是美麗中國,“厚德載霧，自強不吸”不是全面小康。

①導(dǎo)致大范圍霧霾天氣形成的人為因素很多，如大量_________燃燒后排除的廢氣和粉塵；汽車尾氣的排放；建筑工地的揚塵等。

②世界衛(wèi)生組織（WHO)頒布的空氣質(zhì)量準(zhǔn)則認(rèn)為，如長期暴露在超過空氣質(zhì)量準(zhǔn)則值 PM2.5即每立方米微粒超過10微克的空氣中，人類總死亡率、心肺疾病死亡率和肺癌死亡率都會増加，這將可能直接導(dǎo)致_________下降。

（2）沼氣是清潔能源之一，其主要成分是甲烷(CH4)。使用糞便、秸稈、雜草等作為生產(chǎn)沼氣的原料，優(yōu)點是______________________。

（3）下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以及對秸稈進行進一步利用的示意圖：

①畫出圖中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)：____________________,其中與蛇不構(gòu)成捕食關(guān)系的生物是_________________。

②從理論上說，1000kg的水稻最少可使蛇增重_______________。

（4）保護環(huán)境，人人有責(zé)。保護中國生物多樣性從日常生活小事做起，如少用或不用一次性物品、植樹造林、不亂砍濫伐等，堅持走____________道路，反對盲目地、掠奪式地開發(fā)利用。

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