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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
請(qǐng)按要求回答下列I、Ⅱ兩題。
I.糖尿病已成為現(xiàn)代人常見的“富貴病”,其病因與體內(nèi)糖類代謝及調(diào)節(jié)異常有著密切的關(guān)系。下圖A為人體血糖調(diào)節(jié)過程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)胰島素和胰高血糖素是調(diào)節(jié)血糖平衡的一對(duì)最重要的激素,二者分泌量的調(diào)節(jié)大體可從血糖、激素、神經(jīng)三個(gè)方面來理解。當(dāng)血糖濃度降低(或升高)時(shí),胰島素分泌減少(或增加),而胰高血糖素分泌增加(或減少),二者成拮抗關(guān)系,這是血糖的調(diào)節(jié);而激素方面的調(diào)節(jié)則體現(xiàn)在圖A中的4和13過程,它們分別表示 (促進(jìn)/抑制)和 (促進(jìn)/抑制)。
(2)若B圖表示胰高血糖素的變化過程,則ab段胰高血糖素的濃度調(diào)節(jié)過程可表示為(用A圖中的序號(hào)和箭頭表示) 。
Ⅱ.已知玉米體細(xì)胞中有10對(duì)同源染色體,下表表示玉米6個(gè)純系的表現(xiàn)型、相應(yīng)的基因型(字母表示)及所在的染色體。②~⑥5個(gè)純系中,每一純系只有一個(gè)性狀屬隱性純合,其他性狀均為顯性純合。
品系 | ① | ②果皮 | ③節(jié)長(zhǎng) | ④胚乳味道 | ⑤高度 | ⑥胚乳顏色 |
性狀 | 顯性純合子 | 白色pp | 短節(jié)bb | 甜ss | 矮莖dd | 白胚乳gg |
所在染色體 | I、Ⅳ、Ⅵ | I | I | Ⅳ | Ⅵ | Ⅵ |
若通過觀察和記載后代中節(jié)的長(zhǎng)短來進(jìn)行基因分離定律的實(shí)驗(yàn),選擇的親本組合是 (填品系序號(hào));若要進(jìn)行基因的自由組合定律的實(shí)驗(yàn),選擇品系①和④是否可行? ,為什么? ;若選擇品系⑤和⑥作親本是否可行? ,為什么? 。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年遼寧沈陽(yáng)二中高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)糖尿病有多種病因,如圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖①所示效應(yīng)B細(xì)胞(即漿細(xì)胞)產(chǎn)生的抗體(Y1)與 結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低 ,胰島素分泌量減少,血糖濃度升高。
(2)圖中②所示的自身免疫病,其患病機(jī)理是 ,導(dǎo)致胰島素分泌量減少,血糖濃度升高。
(3)圖中③表示效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體(Y3)與 結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高。
(4)在上述三種自身免疫病中可以通過注射胰島素進(jìn)行治療的自身免疫病為______(填數(shù)字)。有一種青少年型(II型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,最有可能類似于圖中的 (填數(shù)字)。
(5)胰高血糖素對(duì)胰島素分泌有促進(jìn)作用,某人利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證。簡(jiǎn)要方案如下:第一步:用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,一段時(shí)間后過濾得到細(xì)胞和濾液;
第二步:用含有濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞,一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)液中胰島素的含量。請(qǐng)指出上述方案的兩個(gè)錯(cuò)誤:①錯(cuò)誤: ,②錯(cuò)誤: 。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年廣東中山一中高二上期第一次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn),Ⅱ型糖尿病患者體內(nèi)胰島素含量正常,但不能有效地降低血糖。對(duì)于Ⅱ型糖尿病病因的描述正確的是:
A.不能降低血糖的原因是胰島素不足
B.不能降低血糖的原因是胰高血糖素太多
C.患者細(xì)胞識(shí)別胰島素的受體異常或太少
D.患者攝入了過多糖類
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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