圖1是裸露巖石上開始的群落演替過程,圖2表示某種草本植物的個體數(shù)量隨演替時間的變化情況.下列敘述正確的是(  )
A、圖1所示的群落演替過程屬于次生演替
B、形成頂極群落后,群落水平方向上表現(xiàn)斑塊性和鑲嵌性是空間異質(zhì)性的表現(xiàn)
C、圖2所示種群在t1和t2時,年齡結(jié)構(gòu)不同
D、圖2中種群數(shù)量的波動主要受溫度和濕度等內(nèi)源性因素調(diào)節(jié)
考點:群落的演替
專題:
分析:隨時間的推移,一個群落被另一個群落代替的過程,叫做演替.演替的種類有初生演替和次生演替兩種.初生演替:是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替;次生演替:原來有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.圖1表示的是裸巖上的初生演替.
解答: 解:A、圖1是裸露巖石上開始的群落演替過程,從沒有生物開始到喬木群落階段,可推測是初生演替過程,A錯誤;
B、形成頂極群落后,群落水平方向上表現(xiàn)斑塊性和鑲嵌性是空間異質(zhì)性的表現(xiàn),在垂直方向上有分層現(xiàn)象,B正確;
C、圖2所示種群在t1和t2時刻種群數(shù)量都在增長,年齡結(jié)構(gòu)都屬于增長型,C錯誤;
D、不能從圖中信息判斷是內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素還是外源性調(diào)節(jié)因素的影響,且溫度和濕度是外源性調(diào)節(jié)因素,D錯誤.
故選:B.
點評:本題結(jié)合曲線圖,考查群落演替的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力,解題的關(guān)鍵是理解初生演替是從無到有的演替,次生演替是從簡單到復(fù)雜的演替.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是鷹對不同種群數(shù)量的鴿群發(fā)起攻擊的成功率的實驗結(jié)果,下列說法正確的是(  )
A、此圖說明捕食者數(shù)量會隨著被捕食者的增加而增加
B、此圖說明鷹的攻擊成功率與鴿的種群數(shù)量是一種負(fù)相關(guān)的關(guān)系
C、此結(jié)果可反映生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機制
D、此圖反映出生物的種間關(guān)系是捕食和競爭

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn),給動物注射促甲狀腺激素后最終導(dǎo)致下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌減少.但是不知是促甲狀腺激素直接對下丘腦進行的反饋調(diào)節(jié),還是通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素對下丘腦進行的反饋調(diào)節(jié).探究實驗如下:
(一)實驗假設(shè):促甲狀腺激素通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié).
(二)材料用具:實驗動物、可能用到的試劑、藥品、手術(shù)器械等.
(三)實驗思路:
(1)將實驗動物均分為A、B兩組,A為實驗組,B為對照組,并測定兩組動物血液中的
 
含量.
(2)用手術(shù)器械將A組動物的
 
器官切除,B組不做處理.
(3)對
 
組動物注射
 

(4)一段時間后,測量A、B兩組動物血液中的
 
含量.
(四)實驗結(jié)果:若
 
,則假設(shè)成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖(一)示某興趣小組研究生物新陳代謝的裝置示意圖(Ⅴ使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動),
圖(二)為植物和高等動物新陳代謝的部分過程示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖(一)中開關(guān)①打開,②③關(guān)閉,給裝置Ⅰ充足的水分、礦質(zhì)元素,同時給以光照一段時間,B、D兩處的成分差別是B處
 
相對多,D處
 
相對多.
(2)圖(一)中開關(guān)①關(guān)閉,②③打開,給予一定的光照,如不考慮裝置中原有的氣體,C處液面變化的數(shù)據(jù)能代表該裝置中植物和動物代謝過程中
 
量的變化.
(3)圖(二)中甲和乙是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器,在高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi),甲中合成ATP的能量來源是
 
,乙中合成ATP的能量來源是
 
.影響甲生理活動正常進行的非生物因素有
 
.(至少寫出3個)
(4)圖(二)中甲、乙兩種結(jié)構(gòu)的膜面積都很大,其中甲增加膜面積是通過
 

(5)從圖(二)中提供的信息可知,此時該綠色植物光合作用強度
 
(大于、等于、小于)呼吸作用強度.此時,若用圖(一)表示,則C處液面
 

(6)圖(二)中,發(fā)生在高等動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙中的生理過程是
 
(填圖中序號),在缺氧情況下,物質(zhì)A可通過⑤過程形成物質(zhì)C(填名稱)
 
.物質(zhì)A在肝臟內(nèi)可以在轉(zhuǎn)氨酶的作用下進行
 
作用,形成物質(zhì)B(填名稱)
 

(7)在饑餓的情況下,圖(二)中②過程會加強,則分泌量增多的激素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

若狗的垂體結(jié)構(gòu)受損,可能直接影響體內(nèi)( 。
A、促甲狀腺激素的分泌
B、胰島素的分泌
C、催乳素的分泌
D、ATP的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號蛋白,會引發(fā)細(xì)胞非正常死亡.細(xì)胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程如圖所示.自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物的去向是排出細(xì)胞外或被細(xì)胞利用.下列敘述錯誤的是(  )
A、吞噬泡的吞噬過程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性
B、受損線粒體的功能逐漸退化,則氧氣的消耗量會減少
C、細(xì)胞及時清除受損的線粒體,有利于維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對穩(wěn)定
D、當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時,細(xì)胞“自噬作用”一般都會減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機理示意圖,說法錯誤的是( 。
A、激素B不直接進入細(xì)胞就能起作用
B、激素A可能是胰島素等大分子類激素直接進入細(xì)胞內(nèi)起作用
C、某個靶細(xì)胞可能同時存在上述兩種作用基理
D、由上圖可知激素只是一種信號分子,啟動和調(diào)節(jié)相應(yīng)的生理過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖,下列有關(guān)敘述不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?br />
A、瞬間增大軸突末端細(xì)胞膜對Ca2+的通透性會加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
B、過程①體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性
C、過程②表示神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸后膜所在的神經(jīng)元
D、過程③可避免突觸后膜持續(xù)興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,①②③代表激素,下列敘述中不正確的是( 。
A、缺碘的人激素③合成減少
B、寒冷時①、②的分泌量將會增加
C、圖中共有3處箭頭表示反饋抑制
D、甲狀腺激素幾乎對全身的細(xì)胞都起作用

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