根據(jù)圖完成下面的問(wèn)題:

(1)a的結(jié)構(gòu)通式是
 
;a的相對(duì)分子質(zhì)量為m,n個(gè)a形成一個(gè)A,A的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
;A可分為A1…A4…,其原因是:從a分析是由于
 
,從A分析是由于
 
,從C分析是由于
 

(2)A3
 
,除圖中元素外,A3還含有一種特殊元素
 
;A4通稱
 

(3)C是
 
,C1與C2組成成分的不同表現(xiàn)在
 

(4)B在動(dòng)、植物體內(nèi)分別主要是
 
,
 
;b的主要功能是
 

(5)A、C與生物生命活動(dòng)的關(guān)系可描述為:
 
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專題:
分析:分析題圖:a是氨基酸,A是蛋白質(zhì),其中A1是酶,A2是抗體,A3是血紅蛋白,A4是結(jié)構(gòu)蛋白,小分子b是葡萄糖,B是多糖,小分子c是核苷酸,C是核酸,分為DNA和RNA.
解答: 解:(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是,蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸的總質(zhì)量-失去水分子的總質(zhì)量,A的相對(duì)分子質(zhì)量為 mn-18(n-1),蛋白質(zhì)的種類不同,是因?yàn)榻M成氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序以及肽鏈盤曲折疊形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別,根本原因是組成核酸的核苷酸的排列順序不同.
(2)其中運(yùn)輸氧氣的是血紅蛋白,含有Fe元素,A4是結(jié)構(gòu)蛋白.
(3)C是核酸,DNA和RNA的不同表現(xiàn)在DNA含有堿基T和脫氧核糖,RNA含有堿基U和核糖.
(4)動(dòng)物特有的多糖是糖原,植物特有的多糖是淀粉和纖維素,葡萄糖是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì).
(5)蛋白質(zhì)和核酸的關(guān)系可以描述為蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,核酸是遺傳信息的攜帶者.
故答案為:(1)      mn-18(n-1)氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序           空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別   組成核酸的核苷酸的排列順序不同
(2)血紅蛋白        Fe        結(jié)構(gòu)蛋白
(3)核酸               DNA含有堿基T和脫氧核糖,RNA含有堿基U和核糖
(4)糖原      淀粉和纖維素        生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)
(5)蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,核酸是遺傳信息的攜帶者
點(diǎn)評(píng):組成細(xì)胞的元素和化合物是細(xì)胞的分子組成的重點(diǎn)內(nèi)容,是高中生物的基礎(chǔ),考生需要識(shí)記,理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為某植株自交產(chǎn)生后代過(guò)程的示意圖.下列對(duì)此過(guò)程及結(jié)果的描述,正確的是( 。
A、A與B、b的自由組合發(fā)生在②
B、雌、雄配子在③過(guò)程隨機(jī)結(jié)合
C、M、N和P分別為16、9和4
D、該植株測(cè)交后代性狀分離比為2:1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的作用關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是
 
mol?L-1
(2)生長(zhǎng)素進(jìn)出細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 

(3)B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素的濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是
 

(4)某生物興趣小組為探索萘乙酸(生長(zhǎng)素類似物)促進(jìn)某植物插條生根的最適濃度,首先設(shè)計(jì)了以下三組:
組別ABC
濃度(mol?L-110-1210-910-6
根據(jù)表可知:該實(shí)驗(yàn)是在正式實(shí)驗(yàn)前先做的一個(gè)
 
.為進(jìn)一步精確測(cè)定最適濃度,還應(yīng)該采取的措施是
 

(5)水平放置的根,具有向地生長(zhǎng)的現(xiàn)象.有人發(fā)現(xiàn),在根生長(zhǎng)彎曲部位的近地側(cè)除有較多的生長(zhǎng)素外,還有較多的乙烯.由此可知:植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是由
 
作用的結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)蛋白質(zhì)說(shuō)法正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)不參與生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成
B、抗體蛋白在細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液中都起作用
C、人類蛋白類激素都可以起到信息分子的作用
D、蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞需要載體蛋白的參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于糖類的敘述,正確的是( 。
A、葡萄糖和果糖分子均有還原性
B、葡萄糖和麥芽糖可被水解
C、構(gòu)成淀粉的單體是葡萄糖和果糖
D、麥芽糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類活動(dòng)對(duì)演替的影響是( 。
A、人類活動(dòng)加快演替的速度
B、人類活動(dòng)減緩演替的進(jìn)行
C、人類活動(dòng)會(huì)使演替的偏離其自然的方向
D、人類活動(dòng)會(huì)降低群落的豐富度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示表示某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中核DNA含量變化過(guò)程,仔細(xì)分析圖中曲線變化,并回答:

(1)圖A中oa階段細(xì)胞核內(nèi)分子水平上的主要變化是進(jìn)行
 
 

(2)圖B中有
 
個(gè)染色體,
 
個(gè)DNA分子,
 
個(gè)染色單體.
(3)圖B表示的分裂時(shí)期相當(dāng)于圖A中
 
段.
(4)現(xiàn)要觀察該生物的染色體數(shù)目和形態(tài),應(yīng)選擇圖A中
 
段.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)核DNA含量變化及染色體幾種形態(tài)示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖乙中由A到C的 變化對(duì)應(yīng)圖甲中
 
階段,該階段發(fā)生的物質(zhì)變化主要為
 

(2)圖乙中由C到D的變化過(guò)程中,細(xì)胞中還出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有
 
,此時(shí),細(xì)胞中染色體和DNA數(shù)量之比為
 

(3)對(duì)該生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目進(jìn)行觀察計(jì)數(shù),最佳時(shí)期是圖甲所示的
 
階段,觀察到的染色體形態(tài)發(fā)生的變化是
 
(用箭頭和圖乙中字母表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示某種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程圖解,請(qǐng)分析回答:
(1)圖示物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 
,判斷依據(jù)是
 

(2)圖中①是
 

(3)這種物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜在功能上具有
 
特點(diǎn).
(4)如果該細(xì)胞是人體的肝細(xì)胞,則O2、I-、葡萄糖三者中,不可能是④物質(zhì)的是
 

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