在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在無機環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是（　　）
A、二氧化碳B、碳酸鹽
C、碳酸D、碳水化合物
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在無機環(huán)境與生物群落之間循環(huán)的主要是以二氧化碳形式；植物等利用大氣中的二氧化碳合成有機物，儲存在自身體內(nèi)，生物再通過呼吸作用將二氧化碳釋放到大氣中．
解答： 解：生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在無機環(huán)境與生物群落之間循環(huán)的主要是以二氧化碳形式；植物等利用大氣中的二氧化碳合成有機物，儲存在自身體內(nèi)，生物再通過呼吸作用將二氧化碳釋放到大氣中．A正確．
故選：A．
點評：本題考察生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程，這就是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．其中碳元素主要以二氧化碳的形式進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列相關敘述中錯誤的是（　�。�
A、劇烈運動中，內(nèi)環(huán)境的pH有下降趨勢
B、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境中的滲透壓、pH、溫度等理化性質(zhì)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)
C、人體內(nèi)環(huán)境的動態(tài)變化與體內(nèi)細胞代謝活動和外界環(huán)境因素的變化有關
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與人體自身的調(diào)節(jié)功能有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員利用化學誘變劑EMS誘發(fā)水稻D11基因突變，選育出一種純合矮稈水稻突變植株（甲）．將該矮稈水稻與正常水稻雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為正常植株：矮稈植株=3：1．D11基因的作用如圖所示．
請回答：

（1）BR與BR受體（D61基因控制合成）結合后，可促進水稻細胞仲長，這體現(xiàn)了細胞膜的
 
功能．
（2）EMS誘發(fā)D11基因發(fā)生
 
（顯性/隱性）突變，從而
 
（促進/抑制）CYP724B1酶的合成，水稻植株內(nèi)BR含量
 
，導致產(chǎn)生矮稈性狀．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，EMS也會誘發(fā)D611基因發(fā)生突變使BR受體合成受阻．EMS的誘變作用表明基因突變具有
 
特點．
（4）科研人員利用EMS又選育出若干株純合矮稈水稻突變植株（乙）．現(xiàn)將甲、乙水稻植株雜交，以判斷乙水稻矮稈性狀的產(chǎn)生原因是與甲水稻相同（僅由D11基因突變引起的），還是僅由D61基因發(fā)生顯性或隱性突變引起的（其它情況不考慮）．
①若雜交子代皆表現(xiàn)為正常植株，則表明乙水稻矮稈性狀是由D6基因發(fā)生
 
（顯性/隱性）突變引起的．
②若雜交子代皆表現(xiàn)為矮稈植株，尚不能確定乙水稻矮稈性狀的產(chǎn)生原因．請進一步完成下列實驗方案，預期實驗結果及結淪．
實驗方案：
 
，分析統(tǒng)計植株的表現(xiàn)型及比例．
預期實驗結果及結論：若
 
，則乙水稻矮稈性狀的產(chǎn)生原因是與甲水稻相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰腺是哺乳動物體內(nèi)的一種腺體，其中分布有血管和神經(jīng)．胰腺中有兩類組織，一類是腺泡組織，分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多種消化酶．另一類是胰島組織，分散在腺泡細胞當中．請根據(jù)下面實驗回答問題．
假設 實驗過程 實驗現(xiàn)象
假設一：胰液的分泌只是由神經(jīng)調(diào)節(jié)引起的．即進食后產(chǎn)生的胃酸（鹽酸）刺激小腸神經(jīng)，將興奮傳遞給胰腺，促進胰液分泌． A．電刺激支配胰腺的神經(jīng) 少量胰液液分泌
B．把適量稀鹽酸從狗小腸的上端注入狗小腸腔內(nèi) 大量分泌胰液
C．直接將稀鹽酸注入狗的血液內(nèi) 不會引起胰液分泌
D．切斷所有支配胰腺的神經(jīng)，把與B組等量的稀鹽酸從狗小腸的上端注入狗小腸腔內(nèi) 大量分泌胰液
假設二：在胃酸（鹽酸）作用下，小腸粘膜產(chǎn)生的某種化學物質(zhì)，進入血液，隨血液循環(huán)輸送到胰腺引起胰液分泌 A．剪取甲狗的小腸（短時間內(nèi)有生物活性），刮取粘膜并用稀鹽酸浸泡，把浸出液中和過濾后注入乙狗的胰腺靜脈血液中 大量分泌胰液
B．對照實驗
（1）假設一的實驗結果：胰液的分泌不只是由神經(jīng)調(diào)節(jié)引起的，還可能與
 
有關．
（2）假設二的對照實驗的處理方法是
 
，假設成立的實驗現(xiàn)象是
 
．
（3）假設二的A中鹽酸的作用是
 
．
（4）上述實驗證明胰液的分泌過程是由
 
調(diào)節(jié)完成的．
（5）當人們知道胰腺內(nèi)的胰島細胞能分泌胰島素后，試圖從磨碎的狗的胰腺組織中直接提取胰島素，但均未成功，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關生物多樣性敘述錯誤的是（　　）
A、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B、建立自然保護區(qū)和進行遷地保護是保護生物多樣性的有效方法
C、生物多樣性保護就是要保護所有的野生動物和所有的野生植物
D、保護生物多樣性要防治環(huán)境污染，協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下措施中，有利于保護生物多樣性的是（　　）
A、大量引進外來物種
B、建立瀕危物種的精子庫、種子庫
C、禁止利用一切動植物資源
D、把沼澤地改造成農(nóng)田，種植多種農(nóng)作物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞結構的說法，不正確的是（　　）
A、細胞膜中脂質(zhì)的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工有關
B、肺炎雙球菌無線粒體，但能進行有氧呼吸
C、細胞器在細胞質(zhì)中的分布與細胞的功能相適應
D、抗體分泌過程中囊泡膜經(jīng)膜融合可成為細胞膜的一部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關生物進化的敘述，正確的是（　　）
A、新物種只能通過自然選擇過程形成，形成的標志是生殖隔離
B、長期地理隔離可能造成不同種群基因庫組成上發(fā)生顯著差異
C、物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的
D、突變和基因重組是隨機的，決定生物進化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示利用二倍體西瓜（2N）培育出三倍體無子西瓜（3N）過程中染色體數(shù)目變化的情況，下列說法不正確的是（　�。�
A、①過程中染色體復制兩次細胞分裂一次
B、②過程可能產(chǎn)生突變和基因重組
C、圖中只包含有兩個不同的物種
D、三倍體無子西瓜可能產(chǎn)生極少量可育的配子

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