分析 分析圖解:圖1中,甲乙兩種細胞器分別是葉綠體和線粒體,兩種細胞器都可以進行物質和能量的轉換.圖中物質A是丙酮酸,有氧時候進行⑦有氧呼吸,無氧情況進行⑥無氧呼吸所以物質B是乳酸.
圖2表示光合作用的光反應過程,其中X表示[H].
解答 解:(1)據圖分析,細胞器甲表示葉綠體,含有葉綠體的生物是綠色植物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產者.
(2)圖中物質A是丙酮酸,丙酮酸可以參與有氧呼吸,所以必須在有氧(或氧氣供應充足)條件下才能進入線粒體完成反應.
(3)大量進食后,血液中的葡萄糖含量升高,胰島B細胞分泌胰島素增加,胰島素可以促進①肝糖原的合成和③肌糖原的合成,以及④葡萄糖氧化分解,以及轉變成非糖物質.
(4)④表示呼吸作用的第一階段,發(fā)生在細胞質基質.
(5)分析圖解可知,圖中色素在吸收、傳遞、轉化光能,屬于光合作用的光反應階段,物質X是[H].在本階段內,最終接受X和活化葉綠素a釋放的e的物質是NADP+.用相同方法提取某植物和菠菜光合色素,同時進行紙層析.圖譜顯示:與菠菜相比,該植物缺少距層析起點最近的一條色素帶,位于最下端的色素為葉綠素b,顏色為黃綠色.
故答案為:
(1)生產者
(2)丙酮酸 有氧(或氧氣供應充足)
(3)胰島素,①③④⑤⑥
(4)細胞質基質
(5)光反應[H]NADP+B
點評 本題從兩種細胞器切入,進而考察細胞代謝的各個方面,涉及了物質變化和能量變化,光合作用過程以及外部條件對光合作用的影響等,屬于較為綜合的題目.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上清液中32P的含量為20%,可能的原因是有部分標記的噬菌體還沒有侵染細菌 | |
B. | T2噬菌體是專門入侵大腸桿菌的病毒,實驗過程中可能有許多被侵染的細菌發(fā)生裂解 | |
C. | 攪拌時間足夠長時,上清液中的35S和32P分別占初始標記噬菌體放射性的80%和20% | |
D. | 據圖中三條曲線的對照可推測DNA進入細菌而蛋白質沒有進入細菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | pH略有下降,原因是骨骼無氧呼吸時產生的乳酸進入血漿,乳酸是酸性物質 | |
B. | pH不變,原因是骨骼無氧呼吸時產生的乳酸不會進入血漿 | |
C. | pH升高,原因是骨骼肌產生的乳酸進入血漿后與血漿中的Na+結合形成乳酸鈉,乳酸鈉是堿性的 | |
D. | pH略有下降,原因是骨骼肌無氧呼吸的中間產物---丙酮酸進入血漿后造成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP轉化成ADP的過程會產生水 | |
B. | 有氧呼吸產生的H2O中的氫來自丙酮酸 | |
C. | 光合作用合成的有機物中的化學能可來自H2O光解產生的[H] | |
D. | 氨基酸脫水縮合產生的H2O中的氫來自氨基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | |
蒸餾水 | 2 | 2 | 2 | A |
pH=8緩沖液 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
淀粉溶液 | 1 | 1 | 1 | 1 |
甲生物提取液 | 0.3 | |||
乙生物提取液 | 0.3 | |||
丙生物提取液 | 0.3 | |||
總體積 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | B |
試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | |
顏色深淺程度 | ++ | - | + | C |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可利用限制性核酸內切酶從番茄的基因庫中獲取蛋白酶抑制劑基因 | |
B. | 用氯化鈣處理玉米受體細胞,有利于含目的基因的重組質粒導入 | |
C. | 重組Ti質粒應有RNA聚合酶識別和結合的部位,以啟動蛋白酶抑制劑基因的轉錄 | |
D. | 若將目的基因導入玉米花粉細胞,通過花藥離體培養(yǎng)可獲得穩(wěn)定遺傳的轉基因玉米 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中多肽鏈一定有一個羧基位于第1位和一個氨基位于第30位 | |
B. | 用水解酶除去圖中三個甘氨酸,形成的產物是4條短肽 | |
C. | 除去圖中三個甘氨酸,形成的短肽中至少有3個氨基和3個羧基 | |
D. | 糖尿病人既可注射胰島素,也可口服胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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