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【題目】下列關于神經傳導的相關結構與功能的表述正確的是 ( )

A.突觸小體能夠實現(xiàn)電信號→化學信號→電信號的轉變

B.突觸前膜釋放的神經遞質可以作用到突觸后膜

C.感受器是傳入神經末梢，效應器是傳出神經末梢

D.感受器的基本功能是感受刺激，形成感覺

【答案】B

【解析】

試題突觸小體能夠實現(xiàn)電信號→化學信號的轉變；A錯誤。突觸前膜釋放的神經遞質作用于突觸后膜；B正確。感受器是傳入神經末梢，效應器是傳出神經末梢及其支配的肌肉或腺體；C錯誤。感受器的基本功能是接受刺激，產生興奮并傳導興奮；D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了拯救野生朱鹮，我國各級政府和機構采取了一系列措施，使野生朱鹮的種群數(shù)量由1981年的7只發(fā)展到2007年的800余只．朱鹮的食物 是小魚， 是泥鰍，有關野生朱鹮的食物鏈如圖，下列有關分析不正確的是（ ）

A.環(huán)境污染、食物短缺和棲息地的縮小等都是導致野生朱鹮大量減少的原因
B.就地保護是保護野生朱鹮最有效的方式，可使朱鹮種群數(shù)量呈“J”型增長
C.若朱鹮增加1.5kg體重（干重），則至少消耗水草37.5kg（干重）
D.日照時間的長短能影響朱鹮的繁殖，朱鹮感受到的這種信息屬于物理信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請據圖回答：

（1）圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是 。

（2）P點的生物學含義是無氧呼吸消失點，由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學含義是 。

（3）在原圖中繪出無氧呼吸產生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線。

（4）若圖中的AB段與BC段的距離等長，說明此時有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比 （填“一樣多”或“更多”或“更少”），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的 倍。

（5）在長途運輸新鮮蔬菜時，常常向塑料袋中充入氮氣，目的是 。你認為氧濃度應調節(jié)到 點的對應濃度時，更有利于蔬菜的運輸，試說明理由 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】c﹣myc蛋白調控細胞的增殖和分化．c﹣myc蛋白在正常細胞中很不穩(wěn)定，合成后很快就被降解，而在癌細胞中穩(wěn)定性顯著提高．研究者用分化誘導劑（PA）處理某種癌細胞，并檢測c﹣myc基因的表達情況，結果如右圖．以下相關敘述正確的是（ ）

A.PA誘導劑可以抑制癌細胞的增殖
B.c﹣myc基因表達增強抑制細胞癌變
C.c﹣myc蛋白能促進細胞的分化
D.正常細胞的凋亡與基因表達無關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將人體的紅細胞放入4℃蒸餾水中，一段時間后紅細胞破裂，主要原因是

A. 紅細胞具有水溶性 B. 紅細胞的液泡體積增大

C. 蒸餾水大量進入紅細胞 D. 低溫時紅細胞膜流動性增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是DNA分子局部組成示意圖，圖乙表示DNA分子復制的過程．請回答以下問題：
（1）甲圖中有個游離的磷酸基團，同一條脫氧核苷酸鏈中的相鄰堿基之間通過相連．
（2）圖乙過程在真核細胞進行的主要場所是
（3）乙圖的DNA分子復制過程中所需的原料是 ． 該過程需要的催化劑是 ．
（4）已知某DNA分子含共1000個堿基對、2400個氫鍵，則該DNA分子中含有鳥嘌呤脫氧核苷酸個；若將其復制4次，共需腺嘌呤脫氧核苷酸個．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為碳循環(huán)的主要途徑，下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.圖中B能實現(xiàn)光能→化學能的轉化
B.由B→C→D能量傳遞效率是變化的
C.B，E是實現(xiàn)生物群落與無機環(huán)境溝通的關鍵環(huán)節(jié)
D.B，C，D被E食用而處于第二、三、四營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自花授粉植物的花色有紅色和白色，花色取決于細胞中的花色素，花色素合成的主要過程如圖所示。設花色由2對等位基因A和a、B和b控制。取白花植株(甲)與白花植株(乙)雜交，F(xiàn)1全為紅色，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中出現(xiàn)紅色和白色。下列敘述正確的是(　　)

A. 植株甲能產生2種不同基因型的配子

B. 若親代白花植株中基因a或b發(fā)生突變，則該植株一定開紅花

C. 用酶1的抑制劑噴施紅花植株后出現(xiàn)了白花，該植株的基因型仍然不變

D. 若基因B發(fā)生突變導致終止密碼子提前出現(xiàn)，則基因B不編碼氨基酸，植株開白花

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的正確步驟是（　�。�

A. 解離 → 漂洗 → 染色 → 制片 B. 染色 → 漂洗 → 解離 → 制片

C. 漂洗 → 解離 → 染色 → 制片 D. 解離 → 染色 → 漂洗 → 制片

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