4．細(xì)胞凋亡的生理意義不包括（　�。�
A．清除體內(nèi)多余、無用的細(xì)胞B．清除體內(nèi)衰老、病變的細(xì)胞
C．維持內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定D．維持細(xì)胞和生物體的正常衰老過程

分析 細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的編程性死亡，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的；細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，以及抵御各種外界因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用．

解答 解：A、清除對(duì)于、無用的細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞的自然更新是通過細(xì)胞凋亡完成的，A錯(cuò)誤；
B、清除體內(nèi)衰老、病變的細(xì)胞是通過細(xì)胞凋亡完成的，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞凋亡對(duì)于維持組織器官中細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定具有重要意義，C錯(cuò)誤；
D、維持細(xì)胞和生物體的正常衰老過程與細(xì)胞衰老有關(guān)，與細(xì)胞凋亡無關(guān)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞凋亡和細(xì)胞衰老的意義，對(duì)于細(xì)胞凋亡的意義的理解是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是“白菜-甘藍(lán)”雜種植株的培育過程．下列說法正確的是（　�。�
A．圖示“白菜-甘藍(lán)”植株不能結(jié)籽
B．愈傷組織的代謝是自養(yǎng)需氧型
C．上述過程中包含著有絲分裂，細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過程
D．白菜基因型為Aa，甘藍(lán)基因型為Bb，則雜種細(xì)胞經(jīng)過經(jīng)過組織培養(yǎng)得到的雜種植株是四倍體，基因型為AaBb

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列不屬于基因和染色體行為存在平行關(guān)系證據(jù)的是（　�。�
A．基因保持完整性和獨(dú)立性；染色體也有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)
B．在體細(xì)胞中，基因和染色體都是成對(duì)存在的
C．成對(duì)的基因和同源染色體都是一個(gè)來自父方，一個(gè)來自母方
D．在減數(shù)分裂過程中，等位基因與非同源染色體都會(huì)發(fā)生自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)動(dòng)物胚胎移植的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．受孕母畜體內(nèi)的受精卵或胚胎均能移植
B．受體母畜必須處于與供體母畜相同的生理狀態(tài)
C．超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素處理
D．試管嬰兒只是受精及早期卵裂過程在試管中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度 IAA 的瓊脂塊，對(duì)照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂 塊，兩組胚芽鞘下段的瓊脂塊均不含IAA．兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時(shí)間后，對(duì)照組胚芽鞘無彎曲生長，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所述．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列敘述正確的是（　�。�
A．胚芽鞘 b 側(cè)的 IAA 含量與 b'側(cè)的相等
B．胚芽鞘 b 側(cè)與胚芽鞘 c 側(cè)的 IAA 含量不同
C．胚芽鞘 b'側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸 IAA 而 c'側(cè)細(xì)胞不能
D．瓊脂塊 d'從 a'中獲得的 IAA 量小于 a'的輸出量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是具有三對(duì)同源染色體的某動(dòng)物細(xì)胞分裂模式圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞
B．此圖代表的時(shí)期是減數(shù)第二次分裂后期
C．圖中共有2個(gè)染色體組，2對(duì)同源染色體
D．圖中染色體數(shù)目異常是因?yàn)闇p數(shù)第一次分裂時(shí)一對(duì)同源染色體沒分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（　�。�
A．薩頓和摩爾根分別用類比推理法和假說-演繹法證明了基因在染色體上
B．同位素標(biāo)記法可用于探究遺傳物質(zhì)和光合作用暗反應(yīng)的研究
C．標(biāo)志重捕法用于調(diào)查一塊草地上蚜蟲、跳蝻的密度
D．探索生根粉促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)，提前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)可大大減小實(shí)驗(yàn)誤差

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．2017年2月，國家環(huán)保部回應(yīng)了社會(huì)對(duì)祁連山自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境遭受嚴(yán)重破壞的環(huán)保事件的關(guān)切．如圖為某校生物小組模擬的被毀的自然保護(hù)區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過程中的能量流動(dòng)圖（單位：×103 kJ•m-2•a-1）．回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．肉食動(dòng)物糞便中的能量屬于第二營養(yǎng)級(jí)所同化的能量．
（2）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，生產(chǎn)者固定的能量值為120×103 kJ•m-2•a-1，人工干預(yù)后肉食動(dòng)物同化的能量應(yīng)該為8.5×103 kJ•m-2•a-1．由圖可知，營養(yǎng)級(jí)較高（填“較高”或“較低”）的生物在這場(chǎng)災(zāi)害中受到的影響較大．
（3）在人為干預(yù)下，能量在第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為15.6%．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如表示高等動(dòng)、植物親代個(gè)體產(chǎn)生新個(gè)體的三種不同途徑，回答下列問題：
序號(hào)途徑
甲親代個(gè)體→受精卵→胚→新個(gè)體
乙親代個(gè)體→體細(xì)胞→胚狀體→新個(gè)體
丙親代個(gè)體→核移植細(xì)胞→胚→新個(gè)體
（1）甲、乙、丙途徑中的新個(gè)體分別代表C．
A．自然繁殖的動(dòng)物或植物、組織培養(yǎng)的植物、組織培養(yǎng)的動(dòng)物
B．自然繁殖的動(dòng)物或植物、體細(xì)胞克隆動(dòng)物、組織培養(yǎng)的植物
C．自然繁殖的動(dòng)物或植物、組織培養(yǎng)的植物、克隆動(dòng)物
D．自然繁殖的動(dòng)物或植物、體細(xì)胞克隆動(dòng)物、克隆動(dòng)物
（2）三種途徑中，甲中由親代個(gè)體→受精卵的過程中，必須經(jīng)過減數(shù)分裂和受精作用；乙中由體細(xì)胞培養(yǎng)成新個(gè)體的過程中，必須經(jīng)過的核心環(huán)節(jié)是脫分化和再分化過程；丙中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)除核移植外，還有細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植．
（3）三種途徑中，新個(gè)體的遺傳物質(zhì)和親代個(gè)體相比，差別從大到小的排序是甲、丙、乙．原因是甲途徑的子代新個(gè)體和親代個(gè)體相比會(huì)出現(xiàn)基因突變、基因重組、染色體變異等可遺傳變異類型，而乙途徑會(huì)出現(xiàn)基因突變、染色體變異等可遺傳變異類型，丙除了會(huì)出現(xiàn)乙途徑可能有的變異類型外，還由于細(xì)胞質(zhì)基因來自供體卵母細(xì)胞，所以并不是真正的無性繁殖．

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