一個(gè)基因型為AaXbY精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個(gè)AAaXb的精子,則另三個(gè)精子的基因型分別是:
A.a(chǎn)Xb Y Y B.Xb aY Y
C.a(chǎn)Xb aY Y D.AAaXb Y Y
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東臨沂某重點(diǎn)中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出遺傳規(guī)律;薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”;摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上。以上科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是 ( )
A.類比推理法、 類比推理法、假說—演繹法
B.假說—演繹法、類比推理法、類比推理法
C.假說—演繹法、類比推理法、假說—演繹法
D.類比推理法、假說—演繹法、類比推理法
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
麻疹病毒活疫苗的廣泛接種,顯著降低了麻疹的發(fā)病率,世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅目標(biāo),下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.該疫苗是小分子物質(zhì),其表面的抗原可被免疫細(xì)胞識別
B.初次接種該疫苗后,刺激機(jī)體免疫系統(tǒng),可產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和抗體
C.再次接種該疫苗后,記憶細(xì)胞分化成漿細(xì)胞釋放淋巴因子
D.入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力,被T細(xì)胞吞噬消化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示不同距離的跑步過程中,有氧呼吸和無氧呼吸供能的百分比。正確的說法是( )
A.跑步距離越長,無氧呼吸供能所占比例越大
B.1500米跑時(shí),有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖相當(dāng)
C.100米跑時(shí),所需ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生
D.馬拉松跑時(shí),肌肉細(xì)胞呼吸釋放的CO2與吸收的O2之比為1:1
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程,下列敘述正確的是
A.④過程只能代表綠色植物的光合作用
B.圖中A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者
C.圖中③⑤⑧過程表示不同生物的呼吸作用
D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的松土可以增大⑤過程
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科目:高中生物 來源:2016屆四川綿陽高三第一次診斷性測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在研究果蠅(2N=8)細(xì)胞有絲分裂過程實(shí)驗(yàn)中,一個(gè)無放射性的細(xì)胞在胸腺嘧啶被32P標(biāo)記的培養(yǎng)液中分裂一次,然后將子細(xì)胞置于無放射性物質(zhì)的培養(yǎng)液中再分裂一次,實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)時(shí)檢測染色體放射性強(qiáng)度,基本過程如圖所示。下列說法不正確的是
A.細(xì)胞②與細(xì)胞③中所含的具有放射性染色體的條數(shù)相同
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,④~⑦中至少兩個(gè)細(xì)胞中含有具放射性的染色體
C.實(shí)驗(yàn)過程中,染色體放射性總強(qiáng)度最強(qiáng)的細(xì)胞含有16條染色體
D.若細(xì)胞④中具放射性的染色體條數(shù)與⑥相同,則⑤與⑦也相同
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
男性紅綠色盲患者(XbY)的一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞和女性紅綠色盲基因攜帶者(XBXb)的一個(gè)處于減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞進(jìn)行比較,在不考慮變異的情況下,下列有關(guān)敘述正確的是
A.核內(nèi)DNA數(shù)目比值為4:1 B.染色單體數(shù)目比值為2:1
C.紅綠色盲基因(Xb)數(shù)目比值為1:1 D.X染色體數(shù)目比值為2:1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省寧波市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述正確的是
A.蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)
B.脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié)
C.糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
D.核酸是生物體儲存遺傳信息的物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
山清水秀的美景令人賞心悅目、流連忘返,這說明生物的多樣性具有
A.科學(xué)研究價(jià)值
B.直接價(jià)值
C.潛在價(jià)值
D.間接價(jià)值
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