6. 已知某基因不在Y染色體上，為了鑒定所研究的基 因是位于常染色體上還是X染色體上，下列雜交方 法不能用的是()

   A. 隱性雌個(gè)體與顯性雄個(gè)體交配

   B. 隱性雌個(gè)體或雜合顯性雌個(gè)體與(純合) 顯性雄個(gè) 體雜交

   C. 顯性雌個(gè)體與隱性雄個(gè)體雜交

   D. 雜合顯性雌個(gè)體與(雜合) 顯性雄個(gè)體雜交

6. C

6. C解析：A方案可行，隱性雌個(gè)體與顯性 雄個(gè)體交配，若后代雄性個(gè)體全部是隱性性 狀，則該基因在X染色體上;若后代中雌性 個(gè)體出現(xiàn)隱性性狀或雄性個(gè)體出現(xiàn)顯性性 狀，則該基因在常染色體上。同理分析，B、 D兩方案均可行。

C方案不可行，顯性雌性 個(gè)體與隱性雄性個(gè)體雜交，無(wú)論基因位于常 染色體上還是X染色體上，都會(huì)出現(xiàn)相同 的結(jié)果。

題目來(lái)源：2016年輕巧奪冠直通書(shū)系周測(cè)月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周內(nèi)課時(shí)練7 第三節(jié)伴性遺傳

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

5. 牽牛花的花色由基因R和r控制，葉的形態(tài)由基因 H和h控制。下表是3組不同親本的雜交及結(jié)果， 請(qǐng)分析回答：

雜交組合

后代的表現(xiàn)型及數(shù)目

親本的表現(xiàn)型

紅色

紅色

白色

白色

闊葉

窄葉

闊葉

窄葉

①

白色闊葉×紅色窄葉

403

0

397

0

②

紅色窄葉×紅色窄葉

0

430

0

140

③

白色闊葉×紅色窄葉

413

0

0

0

(1) 根據(jù)第 組合可判斷闊葉對(duì)窄葉最可能為顯性;根據(jù)第 組合可判斷在花色中 為顯性。

(2) 3個(gè)雜交組合中親本的基因型分別是① 、② 、③ 。

(3) 雜交組合③產(chǎn)生的紅色闊葉植株自交，產(chǎn)生的后代的性狀及比例是 。

(4) 雜交組合①產(chǎn)生的紅色闊葉與白色闊葉再雜交，得到隱性純合子的概率是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

8. 下列符號(hào)代表精子的染色體，a和a’是一對(duì)同源染色體，其余類推。下列哪一組的四個(gè)精子來(lái)自同一 個(gè)精原細(xì)胞()

   A. ab’c、a’bc、ab’c、a’bc’

   B. a’bc’、ab’c、abc、abc

   C. ab’c、a’bc、a,b’c、abc,

   D. abc’、a’b’c、a’b’c、abc’

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

9. 據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

(1) 此圖為 果蠅的染色體圖解。此圖中有對(duì)同源染色體。與性別決定有關(guān)的染色體是圖中的 。

(2) 此圖表示果蠅的原始生殖細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂能產(chǎn)生 種染色體組合的配子。

(3) 寫(xiě)出此果蠅的基因型: 。在減數(shù)分裂過(guò)程中遵循分離定律的基因是 ，能夠發(fā)生自由組合的基因是 。

(4) 果蠅的一個(gè)原始生殖細(xì)胞性染色體上的W基因在 期形成兩個(gè)W基因，這兩個(gè)W基因在期發(fā)生分離。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1. 下列關(guān)于伴性遺傳的敘述，不正確的是()

   A. 位于X染色體上的隱性遺傳病，往往男性患者多 于女性

   B. 位于X染色體上的顯性遺傳病，往往女性患者多 于男性

   C. 伴性遺傳的基因存在于性染色體上，其遺傳與性 別有關(guān)

   D. 伴性遺傳不一定要遵循基因的分離規(guī)律而遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

11. (2014 .湖南衡陽(yáng)八中期中) 下圖是紅綠色盲的系 譜圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列各題(設(shè)基因?yàn)锽、b) :

(1) 致病基因位于 染色體上。

(2) 3號(hào)與6號(hào)的基因型分別是 和 。

(3) 9號(hào)的致病基因分別來(lái)源于1〜4號(hào)中的 號(hào)和 號(hào)。

(4) 8號(hào)的基因型是 ，她與正常男子結(jié)婚，后代中病孩的出生率是 。

(5) 9號(hào)與正常男子結(jié)婚，女兒是紅綠色盲的概率是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1. (2014 •江蘇啟東中學(xué)期中) 下列哪項(xiàng)是艾弗里及其同事研究肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路()

   A. 雜交實(shí)驗(yàn)法

   B. 放射性同位素標(biāo)記法

   C. 病毒侵染法

   D. 單獨(dú)直接觀察不同成分作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

6. 下圖為DNA分子的平面結(jié)構(gòu)，虛線表示堿基間的氫 鍵。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1) 從主鏈上看，兩條單鏈 平行；從堿基關(guān)系看，兩條單鏈 。

(2) 和 交替連接排列在外側(cè)構(gòu)成了 DNA分子的基本骨架。

(3) 圖中有 種堿基對(duì)。

(4) 含有200個(gè)堿基的某DNA分子片段中堿基間的 氫鍵共有260個(gè)。請(qǐng)回答：

① 該DNA片段中共有腺嘌呤 個(gè)，C和G構(gòu)成的堿基對(duì)共 個(gè)。

② 堿基對(duì)的比例越高，DNA分子穩(wěn)定性越高。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

5. 由100個(gè)脫氧核苷酸構(gòu)成的DNA分子，按其堿基的 排列順序不同，最多可有多少種，說(shuō)明了 DNA分子 的什么特點(diǎn)()

   A. 504穩(wěn)定性   B. 1004多樣性

   C. 504特異性   D. 450多樣性

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