如圖示某一生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂圖解與圖象．根據(jù)圖示下列敘述不正確是（　�。�
A、乙圖中細(xì)胞可能會發(fā)生基因重組
B、圖1中CD段形成的原因是由于著絲點的分裂
C、由圖乙中細(xì)胞分裂方式可判斷該生物是雌性動物
D、丙圖細(xì)胞的分裂時期與圖1的DE段相吻合
考點：細(xì)胞的減數(shù)分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：分析曲線圖：AB形成的原因是DNA的復(fù)制；BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是著絲點的分裂；DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期．
分析細(xì)胞分裂圖：甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；乙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；丙細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期．
解答： 解：A、乙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，A正確；
B、由以上分析可知，曲線圖中CD段形成的原因是著絲點分裂，B正確；
C、根據(jù)乙細(xì)胞質(zhì)的不均等分裂可判斷該生物的性別為雌性，C正確；
D、丙圖細(xì)胞中每條染色體含有2個DNA分子，與圖1的BC段相吻合，D錯誤．
故選：D．
點評：本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時期；掌握細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時期，再結(jié)合所學(xué)的知識答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

基因遺傳行為與染色體行為是平行的．根據(jù)這一事實作出的推測，哪一項沒有說服力（　�。�
A、基因在染色體上
B、每條染色體上載有許多基因
C、同源染色體分離導(dǎo)致等位基因分離
D、可以同原染色體之間的自由組合使相應(yīng)的非等位基因重組，

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）隨著人們生活水平的不斷提高，“營養(yǎng)和健康”日益受到人們的關(guān)注．為了幫助人們設(shè)計健康的飲食計劃，營養(yǎng)學(xué)家提出了食物金字塔（如圖所示）．食物金字塔將食物分為6組，表示人類每天應(yīng)從每組中吃多少食物才能維持膳食平衡．請據(jù)圖回答：

①在食物金字塔中，
 
食物的需求量最多，從化合物功能上看其原因是
 
．從能量流動角度看其原因是
 
．
②如果食用奶品類和肉蛋類食物過多，也會導(dǎo)致肥胖癥，其原因是
 
．
③蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價值主要體現(xiàn)在
 
的種類和數(shù)量能否滿足機(jī)體的需要．空腹不宜喝牛奶的原因是
 
．
④某病人的血液化驗單上GPT（谷丙轉(zhuǎn)氨酶）指標(biāo)較正常人高，則應(yīng)減少和控制
 
類食物的攝入．
（2）研究中發(fā)現(xiàn)，番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用，導(dǎo)致害蟲無法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi)，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀．
①如果以玉米的葉肉細(xì)胞作為重組DNA的受體細(xì)胞，則需要通過
 
技術(shù)培育成工程植物．
②如果在工程植物的細(xì)胞中能夠檢測到目的基因，但工程植物不能殺死害蟲，則通常需要對該基因進(jìn)行修飾，原因是
 
的作用．
③如果把目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞葉綠體DNA中，將來產(chǎn)生的配子中是否含有該基因？
 
．
④對于這種轉(zhuǎn)基因玉米的食用安全性，引發(fā)了人們的爭議，有人認(rèn)為是安全的，有人認(rèn)為是不安全的．你持什么觀點？列舉一個理由支持你的觀點．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示果酒和果醋制作過程中的物質(zhì)變化過程，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、過程①和②都只能發(fā)生在缺氧條件下
B、過程①和③都只發(fā)生在酵母菌細(xì)胞的線粒體中
C、過程③和④都需要氧氣的參與
D、果汁裝入發(fā)酵瓶時，要留有大約
1
4
的空間

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科目：高中生物 來源： 題型：

在減數(shù)分裂的第一次分裂過程中，不出現(xiàn)的變化是（　�。�
A、形成四分體
B、非同源染色體自由組合
C、同源染色體分離
D、著絲點一分為二

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育過程中神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量的調(diào)節(jié)機(jī)制如圖所示．下列說法錯誤的是（　�。�
A、圖示神經(jīng)細(xì)胞的死亡稱為細(xì)胞凋亡
B、生存因子有利于神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育
C、神經(jīng)細(xì)胞與靶細(xì)胞間通過化學(xué)信號傳遞信息
D、圖示過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)的非條件反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時進(jìn)行了如下的實驗研究（已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20min分裂一次，實驗結(jié)果見相關(guān)圖示）：

（1）生物體內(nèi)DNA復(fù)制過程需要
 
、
 
、能量、酶等基本條件，而在實驗室里模擬復(fù)制過程還需設(shè)定適宜的
 
和
 
．
（2）該過程中，實驗一、實驗二起
 
作用．
（3）為了證明DNA復(fù)制的特點為半保留復(fù)制，請設(shè)計實驗三（用圖示和有關(guān)文字補(bǔ)充在上圖中），并畫出結(jié)果C．
 

（4）若用15N標(biāo)記的DNA作為模板，用含14N標(biāo)記的培養(yǎng)基培養(yǎng)，請在下坐標(biāo)圖中畫出連續(xù)培養(yǎng)細(xì)菌60分鐘過程中，15N標(biāo)記DNA分子占所有DNA百分?jǐn)?shù)變化的曲線圖．
 

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)神經(jīng)纖維的某一處受到刺激產(chǎn)生興奮時，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、產(chǎn)生的興奮會向軸突兩端進(jìn)行傳導(dǎo)
B、刺激處膜內(nèi)為正電位，膜外為負(fù)電位
C、興奮可以在多個神經(jīng)元之間單向傳遞
D、神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的陽離子數(shù)比細(xì)胞外多

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科目：高中生物 來源： 題型：

只有在細(xì)胞保持活性的條件下，才能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實驗是（　　）
①用黑藻觀察細(xì)胞質(zhì)流動
②用龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂
③用健那綠染色觀察動物細(xì)胞的線粒體
④用甲基綠和吡羅紅染色觀察洋蔥細(xì)胞中的DNA和RNA．
A、②③B、②④C、①③D、①④

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