現(xiàn)有甲、乙、丙三人,甲正常,乙的胰島B細(xì)胞被自身免疫反應(yīng)所破壞,丙的胰島B細(xì)胞功能正常、體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體.
請回答下列問題:
(1)甲在某次運(yùn)動(dòng)前后血糖濃度的變化如右圖所示.bc段血糖濃度下降的直接原因是
 
,cd段血糖濃度升高主要是由于血液中
 
的明顯增加引起的,該物質(zhì)能引起肝細(xì)胞
 

(2)給丙注射胰島素(填“能“或“不能”)
 
有效調(diào)節(jié)其血糖水平,原因是
 
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:分析題文內(nèi)容:甲正常,能正常調(diào)節(jié)血糖濃度;乙的胰島B細(xì)胞被自身免疫反應(yīng)所破壞,這會(huì)導(dǎo)致胰島素分泌不足,此類疾病可通過注射胰島素得到緩解;丙體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體,這會(huì)導(dǎo)致胰島素不能與其受體正常結(jié)合,這類疾病不能通過注射胰島素得到治療.
解答: 解:(1)甲正常,其運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗的能量主要來源于血糖的氧化分解.bc段血糖濃度下降的直接原因是血糖消耗量多于產(chǎn)生;隨著運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行,血糖濃度逐漸降低,胰高血糖素分泌量增加,促進(jìn)肝糖原分解從而補(bǔ)充血糖,使血糖濃度升高.
(2)胰島素只有與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用,丙體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體,該抗體與靶細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島素不能與其受體結(jié)合.因此,給丙注射胰島素不能有效調(diào)節(jié)其血糖水平.
故答案為:
(1)運(yùn)動(dòng)初期血糖消耗量多于產(chǎn)生量   胰高血糖素  肝糖原分解
(2)不能  胰島素不能與其受體結(jié)合
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,考查人體血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過程,掌握胰島素和胰高血糖素的具體作用,再結(jié)合題中信息和圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物工程(技術(shù))的敘述中,正確的是( 。
A、基因工程和蛋白質(zhì)工程都需要構(gòu)建基因表達(dá)載體
B、細(xì)胞核移植屬于無性繁殖,胚胎分割繁殖屬于有性生殖
C、稀釋涂布平板法可以純化微生物,也可以用于微生物計(jì)數(shù)
D、凝膠色譜法主要根據(jù)分子帶電性質(zhì)的差異實(shí)現(xiàn)分子分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的①代表磷酸基團(tuán),②代表五碳糖,③代表含氮堿基.請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)第一節(jié)若③是胞嘧啶,當(dāng)②是
 
時(shí),該圖代表核糖核苷酸;當(dāng)②是
 
時(shí),該圖代表脫氧核糖核苷酸.
(2)若③是尿嘧啶,則②是
 
;若③是胸腺嘧啶,則②是
 

(3)若②是核糖,則③可能是
 
(填字母);若②是脫氧核糖則③可能是
 
(填字母).
(4)若③是堿基U,則此圖表示
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

賴氨酸是人體的必需氨基酸.人們利用黃色短桿菌合成賴氨酸的途徑(如圖),通過發(fā)酵工程進(jìn)行規(guī);a(chǎn).請回答下列問題:
(1)黃色短桿菌中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是
 

(2)用黃色短桿菌生產(chǎn)賴氨酸的培養(yǎng)基按物理性質(zhì)分屬于
 
.在培養(yǎng)基中要添加含C、H、O、N等元素的某相應(yīng)有機(jī)化合物,從微生物的營養(yǎng)物質(zhì)種類看,可以為黃色短桿菌提供哪些營養(yǎng)物質(zhì)?
 

(3)根據(jù)細(xì)菌繁殖特點(diǎn),科學(xué)家常采用
 
的方法培育新菌種.由圖可知,在篩選過程中要增加賴氨酸產(chǎn)量,就必須選育
 
的菌種.
(4)在黃色短桿菌培養(yǎng)過程中,如果酶的活性或者細(xì)胞膜的穩(wěn)定性受到影響都會(huì)影響黃色短桿菌對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收.所以,培養(yǎng)過程中要嚴(yán)格控制培養(yǎng)基的
 
等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物乙醇是汽油的良好替代品,美國主要以玉米為原料生產(chǎn)燃料乙醇.我國則堅(jiān)持“不與人爭糧,不與糧爭地”的原則,利用農(nóng)作物廢棄物--秸稈代替糧食作為原料,其主要技術(shù)流程為:
秸稈→秸稈顆粒
反應(yīng)罐水解
壓濾出渣
酒精發(fā)酵
蒸餾
(1)過程①加入了微生物,其作用是把秸稈顆粒分解.從土壤中獲取①所需微生物的過程稱為微生物的
 
,選擇培養(yǎng)基應(yīng)以
 
為唯一碳源.純化菌種時(shí),將篩選獲得的菌液用
 
法或法接種到培養(yǎng)基上.
(2)酒精發(fā)酵階段接種的微生物是
 
,生產(chǎn)酒精要控制的必要條件是
 

(3)在培養(yǎng)微生物的過程中,對(duì)培養(yǎng)基和接種環(huán)采用的滅菌方法分別是
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物技術(shù)的迅速發(fā)展,給社會(huì)帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)效益,受到社會(huì)的廣泛重視,請問答下列生物技術(shù)方面的問題:
(1)天然植物色素對(duì)人體健康沒有危害,作為添加劑大大豐富了人們的生活.實(shí)驗(yàn)室提取植物色素常用的方法是
 
 法;植物芳香油主要通過
 
 法獲得.
(2)纖維素可用來生產(chǎn)乙醇燃料,有些微生物能合成
 
 分解纖維素,從土壤中分離此類微生物時(shí)需向培養(yǎng)基中加入纖維素粉作為
 
,這種培養(yǎng)基屬于
 

(3)蘋果醋是最受歡迎的飲料之一,其生產(chǎn)過程中利用了
 
的發(fā)酵作用;喝剩的葡萄酒放置一段時(shí)間后變酸的原因是
 

(4)微生物培養(yǎng)過程中,獲得純培養(yǎng)物的關(guān)鍵是
 
,其中對(duì)培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌常用的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:

(1)此化合物是
 
肽.
(2)圖中①表示
 
④表示
 
⑥表示
 
;圖中表示R基團(tuán)的編號(hào)是
 

(3)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
個(gè)水分子而形成的,這種結(jié)合方式叫做
 

(4)圖中有
 
種氨基酸,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式表示為
 

(5)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,請從氨基酸的角度分析原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用經(jīng)n個(gè)3H標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌,培養(yǎng)一段時(shí)間后大腸桿菌裂解,共獲得后代噬菌體m個(gè),其中含有標(biāo)記元素的噬菌體占的比例為(  )
A、
n
m
B、
2n
m
C、
n
2m
D、
n
(m+n)

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥植株在不同光照條件下,1小時(shí)內(nèi)O2產(chǎn)生總量和CO2釋放量如圖所示,假設(shè)呼吸底物為糖類,以下說法錯(cuò)誤的是( 。
A、光照強(qiáng)度為a時(shí),植株只進(jìn)行呼吸作用不進(jìn)行光合作用
B、光照強(qiáng)度為b時(shí),植株的光合速率等于呼吸速率
C、光照強(qiáng)度為c時(shí),植株1小時(shí)內(nèi)通過光合作用固定的CO2量為6個(gè)單位
D、光照強(qiáng)度為d時(shí),植株1小時(shí)內(nèi)向環(huán)境釋放的O2量為2個(gè)單位

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