18．某地蝗蟲成災(zāi)，人們測(cè)出一塊農(nóng)田中蝗蟲的初始數(shù)量為N0只，每天增加約為3%，為消滅蝗蟲，人們將一群自然放養(yǎng)的鴨子引入農(nóng)田，很快控制住了該塊農(nóng)田中的蝗蟲，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．引入鴨子控制住了該塊農(nóng)田中的蝗蟲是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)
B．影響蝗蟲種群密度變化的直接因素主要是出生率和死亡率
C．引入鴨子后既延長(zhǎng)了食物鏈又增加了食物鏈
D．引入鴨子前第t天蝗蟲種群數(shù)量為N01.03只

分析 生物治蟲或生物控制害蟲，是指用一種生物控制另一種生物的治蟲方法．就是利用生物間的關(guān)系，應(yīng)用各種有益的生物（天敵）或生物的代謝產(chǎn)物來防治病蟲害的方法．有益生物種類很多，包括益蟲、益鳥、益獸和有益微生物等．生物防治法就是通過有益生物直接消滅害蟲，改變生物種群的組成部分．
其優(yōu)點(diǎn)是對(duì)人、畜、植物安全，沒有污染，不會(huì)引起害蟲的猖獗和產(chǎn)生抗藥性，對(duì)一些害蟲的發(fā)生有長(zhǎng)期的抑制作用．

解答 解：A、引入鴨子控制住了該塊農(nóng)田中的蝗蟲是通過食物鏈實(shí)現(xiàn)的，是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)，A正確；
B、題干中蝗蟲沒有較多的遷入和遷出，影響蝗蟲種群密度變化的直接因素主要是出生率和死亡率，B正確；
C、鴨子是雜食性動(dòng)物，不僅吃蝗蟲，也吃植物，引入鴨子后既延長(zhǎng)了食物鏈又增加了食物鏈，C正確；
D、若蝗蟲每天增加3%，應(yīng)該呈“J”型增長(zhǎng)，λ值是（1+3%），因此t天后種群數(shù)量為N．•（1+0.03）t只，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)種群增長(zhǎng)的“J“型曲線的公式模型，食物鏈分析，生物防治的應(yīng)用，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并建構(gòu)科學(xué)合理的曲線模型，正確理解公式模型及各參數(shù)的含義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．通過基因工程利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素的過程中需要用到的工具酶是（　　）
A．胰蛋白酶、纖維素酶B．限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶
C．纖維素酶、果膠酶D．腸肽酶、胰蛋白酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖1表示某種生物（基因型為EeFf）細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化；圖2表示該生物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)跑圖象（字母E、e代表染色體上的基因）．圖3表示細(xì)胞分裂過程中可能的染色體數(shù)和染色體中DNA分子數(shù)目．請(qǐng)據(jù)圖回答問題

（1）圖中1中AB段形成的原因是DNA復(fù)制，CD段變化發(fā)生在減數(shù)II后期或有絲分裂后期．
（2）圖2中，甲細(xì)胞處于圖1中的CD（或DE）段，乙細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖3中的B．
（3）圖2中，丙細(xì)胞的名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體．請(qǐng)仔細(xì)觀察丙細(xì)胞內(nèi)染色體上的基因，分析產(chǎn)生這種情況的原因是非姐妹染色單體交叉互換（交叉互換）（不考慮，基因突變）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：雙選題

下圖是細(xì)胞有絲分裂幾個(gè)時(shí)期的示意圖，分析以下敘述不正確的是

A．②期與③期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目相等

B．④期的體細(xì)胞有4條染色體

C．①期的細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體

D．③期是觀察辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)說明錯(cuò)誤的是（　　）
A．③能夠?qū)⒑藘?nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B．⑤與rRNA的合成及核糖體的形成有關(guān)
C．蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，⑥數(shù)量較多，④數(shù)目較多
D．RNA主要是通過⑥從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞物質(zhì)的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，若要驗(yàn)證綠色開花植物產(chǎn)生O2需要光和驗(yàn)證O2是否由綠色植物釋放，則應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)組合分別是

A．①②和①③ B．②③和①②

C．②④和①③ D．②③和③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)組成細(xì)胞的化合物，敘述正確的是

A．蛋白質(zhì)、核酸和脂肪是由單體連接形成的多聚體

B．果糖、蔗糖、葡萄糖、麥芽糖屬于還原性糖

C．某些脂質(zhì)分子具有調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的功能

D．細(xì)胞中的無機(jī)鹽都以離子形式存在

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（4分）胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)（底物），溫度保持37 ℃，pＨ保持在最適值，生成物的量和反應(yīng)時(shí)間之間的關(guān)系如圖所示，請(qǐng)完成下列問題。

（1）該酶作用的底物是________________。

（2）140分鐘后，曲線變成水平，這是因?yàn)開____________________________。

（3）若胰蛋白酶濃度和其他條件不變，反應(yīng)液pＨ由２逐漸升到10，則酶催化反應(yīng)速度將________________，原因是_______________________________。

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

二倍體大麥?zhǔn)且环N閉花授粉植物，每株約有6～20朵花，若大面積雜交育種，會(huì)造成十分繁重的人工操作，因此應(yīng)用這種育種方式不切合實(shí)際。研究表明雄性可育基因對(duì)雄性不育（植株不能產(chǎn)生花粉或花粉敗育而不能授粉的現(xiàn)象）基因m為顯性，褐色種皮基因對(duì)黃色種皮基因r為顯性。某育種工作者獲得三體大麥，其減數(shù)分裂僅能產(chǎn)生兩種配子，其是否可育如圖所示（注意：有些雄配子盡管具有基因，但是由于其比正常配子多一條染色體，導(dǎo)致不能與卵細(xì)胞進(jìn)行正常受精而不育）。請(qǐng)回答下列問題（不考慮交叉互換）

（1）若采用二倍體大麥雜交育種，需要對(duì)母本進(jìn)行 （用文字加箭頭表示）→套袋等操作。

（2）由二倍體大麥變成三體大麥屬于 變異。

（3）若以上述三體大麥為實(shí)驗(yàn)材料，選育出適合進(jìn)行大面積雜交育種的母本，需對(duì)三體大麥進(jìn)行自交，將子代中表現(xiàn)型為 的植株作為選育出的母本，而表現(xiàn)型為 的植株繼續(xù)作為選育上述母本的材料。

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