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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
某校研究性學(xué)習(xí)小組為了了解我市人群中耳垂的遺傳情況,特地設(shè)計(jì)了調(diào)查活動(dòng)計(jì)劃,主要內(nèi)容如下表所示:
汕頭市20個(gè)家庭耳垂遺傳情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
組別 | 婚配方式 | 家庭數(shù) | 兒子 | 女兒 | |||||
父親 | 母親 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 | ||||
1 | 有耳垂 | 有耳垂 |
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2 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 |
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3 | 無(wú)耳垂 | 有耳垂 |
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4 | 無(wú)耳垂 | 無(wú)耳垂 |
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該調(diào)查活動(dòng)的不足之處是( )
A.調(diào)查的組別太少 B.調(diào)查的家庭數(shù)太少
C.調(diào)查的區(qū)域太小 D.調(diào)查的世代數(shù)太少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
某校研究性學(xué)習(xí)小組為了了解我市人群中耳垂的遺傳情況,特地設(shè)計(jì)了調(diào)查活動(dòng)計(jì)劃,主要內(nèi)容如下表所示:
汕頭市20個(gè)家庭耳垂遺傳情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
組別 | 婚配方式 | 家庭數(shù) | 兒子 | 女兒 | |||||
父親 | 母親 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 | ||||
1 | 有耳垂 | 有耳垂 |
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2 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 |
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3 | 無(wú)耳垂 | 有耳垂 |
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4 | 無(wú)耳垂 | 無(wú)耳垂 |
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該調(diào)查活動(dòng)的不足之處是( )
A.調(diào)查的組別太少 B.調(diào)查的家庭數(shù)太少
C.調(diào)查的區(qū)域太小 D.調(diào)查的世代數(shù)太少
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