觀察如圖所示的模式圖,相關(guān)說法不正確的是(  )
A、此圖為真核細(xì)胞細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖
B、圖中④為核孔,可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間信息交流
C、圖中③為核膜,是雙層膜,具有選擇透過性
D、圖中①為染色體,是遺傳信息的載體
考點(diǎn):細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:據(jù)圖分析:①是染色質(zhì)(DNA的主要載體),②是核仁(與某些RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)),③是核膜(雙層膜),④是核孔(蛋白質(zhì)和RNA運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃?/div>
解答: 解:A、由圖可知,該圖具有核膜包圍的細(xì)胞核結(jié)構(gòu),屬于真核細(xì)胞,A正確;
B、④核孔功能是某些大分子蛋白質(zhì)和mRNA進(jìn)出的通道,可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間信息交流,B正確;
C、③核膜具有雙層膜,具有選擇透過性,可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開,C正確;
D、①染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì),是DNA的主要載體,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).核孔是大分子出入細(xì)胞核的通道,且具有選擇性,如蛋白質(zhì)和RNA可以通過,DNA不能通過.通過核孔復(fù)合體的主動(dòng)運(yùn)輸是一個(gè)信號(hào)識(shí)別與載體介導(dǎo)的過程,需消耗ATP的能量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)葉綠體和線粒體敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、兩者都具有能量轉(zhuǎn)換的功能
B、兩者都具有雙層膜結(jié)構(gòu)
C、兩者的基質(zhì)成分與功能不同
D、兩者所含蛋白質(zhì)的種類相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

溶酶體內(nèi)部含有水解酶,具有細(xì)胞內(nèi)消化功能,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的
B、溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
C、被溶酶體分解后的產(chǎn)物有一部分將被排出細(xì)胞外
D、正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于激素應(yīng)用的敘述,正確的是(  )
A、用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄
B、用適宜濃度乙烯利處理鳳梨,可促進(jìn)果實(shí)成熟
C、促性腺激素類藥物用于人工養(yǎng)殖四大家魚可提高繁殖率
D、赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、種子休眠和果實(shí)發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

從細(xì)胞水平來說,多細(xì)胞生物能夠進(jìn)行正常的生長(zhǎng)、發(fā)育的原因是(  )
A、受精卵的有絲分裂
B、細(xì)胞的增殖
C、細(xì)胞的生長(zhǎng)
D、細(xì)胞的增殖和分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)別的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、他們的最主要區(qū)別是有無核膜結(jié)構(gòu)
B、原核細(xì)胞中都沒有細(xì)胞器
C、原核細(xì)胞內(nèi)沒有染色質(zhì)結(jié)構(gòu)
D、藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體,但是藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究者給家兔注射一種可以特異性破壞胰島B細(xì)胞的藥物-鏈脲佐菌素(STZ)進(jìn)行血糖調(diào)節(jié)研究,為了準(zhǔn)確判斷STZ是否成功破壞胰島B細(xì)胞,應(yīng)在何種情況下測(cè)定何種物質(zhì)及血液的含量(  )
①在兔飽足狀態(tài)下   ②在兔空腹?fàn)顟B(tài)下   ③血液胰島素   ④尿糖.
A、①、④B、①、③
C、②、③D、②、⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)的信息傳遞過程中,需要受體對(duì)信號(hào)的識(shí)別.甲、乙是細(xì)胞表面受體和細(xì)胞內(nèi)受體的作用機(jī)制模式圖.下列有關(guān)受體的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、若圖甲表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式,則信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì),圖甲的細(xì)胞膜能發(fā)生信息轉(zhuǎn)變
B、圖乙中的雌性激素只能與特定的受體結(jié)合,從而使雌性激素只能作用于特定的靶細(xì)胞
C、人體內(nèi)其他激素的作用機(jī)制與圖乙相似,即通過細(xì)胞內(nèi)受體識(shí)別特定的激素
D、細(xì)胞表面受體、細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核內(nèi)受體的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

2014年10月30日,在唐山一中秋運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上,運(yùn)動(dòng)員們正在進(jìn)行百米賽跑,此時(shí),直接參與這一活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)是(  )
A、下肢B、細(xì)胞
C、大腦D、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

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