如下圖所示，下列有關(guān)基因工程酶功能的敘述中，錯(cuò)誤的是

A.切斷a處的酶為限制性核酸內(nèi)切酶 B.連接a處的酶為DNA連接酶

C. 切斷b處的酶為解旋酶 D. 連接b處的酶為RNA聚合酶

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．為探究CO2濃度倍增對(duì)于干旱脅迫下黃瓜幼苗光合特性的影響，某農(nóng)科院在適宜溫度的條件下進(jìn)行了研究，結(jié)果如下（其中如圖為Q光照強(qiáng)度下的測(cè)定值）：
組別處理
（Q光強(qiáng)度）		表面光合速率（μmol　CO2
•m-2•s-1）		相對(duì)氣孔開(kāi)度（%）水分利用效率
A對(duì)照大氣CO2濃度121001.78
B干旱7.5621.81
C對(duì)照CO2濃度倍增15833.10
D干旱9.5473.25
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）分析坐標(biāo)曲線(xiàn)可知，CO2濃度倍增能使光飽和點(diǎn)變大（變大╱變�。治霰砀駭�(shù)據(jù)可知，CO2濃度倍增可提高水分利用效率，從而增強(qiáng)干旱脅迫下的黃瓜幼苗的凈光合速率．
（2）分析表格數(shù)據(jù)可知，干旱脅迫降低凈光合速率的原因是氣孔開(kāi)度降低，二氧化碳吸收減少；研究發(fā)現(xiàn)，干旱脅迫下類(lèi)囊體結(jié)構(gòu)破壞，提供給碳反應(yīng)的ATP和還原性氫減少．
（3）分析表格數(shù)據(jù)可知，干旱脅迫和CO2濃度倍增均可能會(huì)提高黃瓜幼苗的脫落酸（激素）含量．此激素還能抑制種子萌發(fā)，而赤霉素（激素）是促進(jìn)種子萌發(fā)，兩者的作用互相對(duì)抗．
（4）當(dāng)A組凈光合速率為12μmolCO2•m-2•s-1時(shí)，限制光合作用的環(huán)境因素有光強(qiáng)度和CO2濃度（寫(xiě)出主要的兩個(gè)限制因素）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．科學(xué)的操作過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)成功起著關(guān)鍵的作用．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．觀察葉綠體時(shí)，制作好蘚類(lèi)葉片臨時(shí)裝片后用低倍鏡顯微鏡觀察即可
B．分離色素實(shí)驗(yàn)中，沿鉛筆線(xiàn)均勻畫(huà)濾液細(xì)線(xiàn)并迅速重復(fù)2-3次
C．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中需要用酒精燈進(jìn)行烘干
D．探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，插條基部應(yīng)用濃度相對(duì)較高的溶液浸泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答：在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離．為便于判明，此時(shí)應(yīng)（　�。�
A．改用凹面反光鏡、放大光圈B．改用凹面反光鏡、縮小光圈
C．改用平面反光鏡、放大光圈D．改用平面反光鏡、縮小光圈

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是馬鈴薯細(xì)胞的部分DNA片段自我復(fù)制及控制多肽合成過(guò)程示意圖.下列說(shuō)法正確的是（注：脯氨酸的密碼子為CCA、CCG, CCU、CCC）

A.a鏈中A、T兩個(gè)堿基之間通過(guò)氫鍵相連

B.與③相比，②過(guò)程中特有的堿基配對(duì)方式是A—U

C. 圖中丙氨酸的密碼子是CGA

D.若b鏈上的CGA突變?yōu)镚GA，則丙氨酸將變?yōu)楦彼?

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷（解析版） 題型：選擇題

以下是對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的一些理解，其中正確的是

A.自然選擇使種群的基因頻率定向改變 B.只要存在地理隔離，一定會(huì)導(dǎo)致新物種的形成

C.突變和基因重組決定生物進(jìn)化的方向 D.環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷（解析版） 題型：選擇題

通過(guò)對(duì)胎或新生兒的體細(xì)胞組織切片觀察難以發(fā)現(xiàn)的遺傳病是

A.紅綠色盲 B.21三體綜合癥

C.鐮刀型細(xì)胞貧血癥 D.性腺發(fā)育不良（XO型）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物的總?cè)~面積，圖甲表示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用兩個(gè)生理過(guò)程的關(guān)系；圖乙表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過(guò)程，圖中a、b為光合作用的原料，①～④表示相關(guān)過(guò)程．據(jù)圖回答：

（1）圖甲中A點(diǎn)代表的意義是當(dāng)葉面積指數(shù)為9時(shí)，光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，兩條曲線(xiàn)所圍成的部分代表光合作用凈產(chǎn)量．
（2）葉面積指數(shù)大約為5時(shí)（用圖中數(shù)字回答），對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)最有利．據(jù)圖解釋為什么農(nóng)作物不能過(guò)度密植？若農(nóng)作物過(guò)度密植，則葉片之間相互遮擋光照，且田間通風(fēng)不良，CO2濃度低，光合強(qiáng)度弱，而呼吸強(qiáng)度則因密度大，葉片多而明顯加強(qiáng)，故有機(jī)物積累減少，產(chǎn)量降低
（3）圖乙中a代表的物質(zhì)是水，過(guò)程①進(jìn)行的具體場(chǎng)所是類(lèi)囊體薄膜上．
（4）在有氧呼吸的第一階段，除了產(chǎn)生了[H]、ATP外，產(chǎn)物還有丙酮酸．有氧呼吸產(chǎn)生ATP最多的是過(guò)程②（填圖中序號(hào)）．
（5）若將該植物從CO2濃度為0.03%環(huán)境轉(zhuǎn)移到CO2濃度為1%的環(huán)境中，其他環(huán)境條件一致，葉綠體中[H]含量將下降．（填上升、下降或基本不變）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因植物的敘述．正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)抗蟲(chóng)基因的植物，不會(huì)導(dǎo)致昆蟲(chóng)群體抗性基因頻率增加
B．動(dòng)物的生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)入植物后不能表達(dá)
C．如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來(lái)源于自然界，則不存在安全性問(wèn)題
D．轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因，可能通過(guò)花粉傳入環(huán)境中

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