【題目】下列有關(guān)無(wú)機(jī)鹽的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. 無(wú)機(jī)鹽是某些復(fù)雜化合物的重要成分

B. 無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持生命活動(dòng)有重要作用

C. 無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞中的能源物質(zhì)之一

D. 無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要的作用

【答案】C

【解析】試題分析:根據(jù)無(wú)機(jī)鹽的作用可知ABD正確.主要能源物質(zhì)是:糖類,確切的說(shuō)是葡萄糖.直接利用能源:ATP.重要能源物質(zhì):是糖類.C錯(cuò)誤.

故選:C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律,即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位,按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體。下列表述正確的是( )

A. 若圖為一段肽鏈結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示肽鍵,2表示中心碳原子,3的種類有20

B. 若該圖為一段RNA結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示核糖,2表示磷酸基團(tuán),3的種類有4

C. 若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示磷酸基團(tuán),2表示脫氧核糖,3的種類有4

D. 若將該圖所有的3基團(tuán)去掉,可看作直鏈淀粉的結(jié)構(gòu)模式圖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲、乙中的箭頭表示三種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn),Ampr表示氨芐青霉素抗性基因,Ner 表示新霉素抗性基因。下列敘述正確的是( )

A.圖甲中的質(zhì)粒用BamH切割后,含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

B.在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),可用Pst和BamH切割質(zhì)粒和外源DNA

C.用Pst和Hind III酶切,加入DNA連接酶后可得到1種符合要求的重組質(zhì)粒

D.導(dǎo)入目的基因的大腸桿菌可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】ATP是細(xì)胞的能量通貨,下列敘述不正確的是

AATP分子由腺嘌呤、核糖和磷酸組成

BATP的合成總是和放能反應(yīng)緊密相連

C細(xì)胞代謝旺盛時(shí),ATPADP的轉(zhuǎn)化加快

D細(xì)胞缺氧時(shí)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不能合成ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 都是利用微生物胞內(nèi)酶催化獲得最終產(chǎn)品

B. 通過(guò)控制發(fā)酵溫度,可抑制其他微生物的生長(zhǎng)繁殖

C. 果酒、果醋發(fā)酵的培養(yǎng)基呈液態(tài),而腐乳發(fā)酵的培養(yǎng)基呈固態(tài)

D. 制作果酒、果醋和腐乳所用的主要菌種屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的說(shuō)法,不正確的是( )

A. 細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的結(jié)果一樣,本質(zhì)相同

B. 細(xì)胞凋亡發(fā)生在多細(xì)胞生物生命歷程的各個(gè)時(shí)期

C. 衰老紅細(xì)胞的死亡過(guò)程屬于細(xì)胞凋亡

D. 細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育起著非常關(guān)鍵的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,有關(guān)說(shuō)法不正確的是(

A.若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得向光面的生長(zhǎng)素濃度為f,則背光面的生長(zhǎng)素濃度范圍為大于f小于2f

B.除草劑除草的原理是生長(zhǎng)素濃度大于h時(shí)抑制生長(zhǎng)

C.若植物幼苗水平放置一段時(shí)間后表現(xiàn)出根向地性,測(cè)得根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為g,則遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度可能為2f

D.若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度可能大于h

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在以下描述中,可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是

A. 能夠使人或動(dòng)、植物患病 B. 沒(méi)有細(xì)胞核,僅有核酸

C. 具有寄生性 D. 由核酸和蛋白質(zhì)裝配進(jìn)行增殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的糖蛋白必須經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工合成。通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù),可以使人的糖蛋白基因得以表達(dá)的受體細(xì)胞是

A大腸桿菌 B酵母菌 C T4噬菌體 D質(zhì)粒DNA

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