在生命科學研究中，“放射性同位素示蹤法”是常用的研究手段。請分析下列幾個科學實驗，回答有關問題：
(1) 將大腸桿菌的DNA分子用3H標記后，放在普通培養(yǎng)基上繁殖兩代，如下圖所示。該實驗有力地證明了DNA分子的復制方式是           。若在此過程中，共消耗了游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸183個，則親代DNA分子中含腺嘌呤脫氧核苷酸           個。

(2) 魯賓和卡門用放射性18O分別標記H2O和CO2分子，證明了光合作用過程中產(chǎn)生的O2來自于           ；卡爾文用14C標記的CO2研究光合作用暗反應過程中C的轉移，14C在化合物中的出現(xiàn)順序依次是：14CO2           →化合物→           。
(3) 用含放射性元素的氨基酸培養(yǎng)豚鼠胰腺細胞，研究豚鼠分泌蛋白的合成和分泌過程，放射性在核糖體出現(xiàn)后，依次經(jīng)過           、           和           ，最后出現(xiàn)在細胞外。

(1) 半保留復制   61    (2) 水  C3  (CH2O)    (3) 內(nèi)質網(wǎng) 高爾基體 細胞膜

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年江蘇省泗洪中學高一下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

在生命科學研究中，“放射性同位素標記法”是經(jīng)常使用的研究手段。請仔細閱讀分析并回答有關問題：
(1)若要大量制備用35S標記的噬菌體，需先用35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)_____________，再用噬菌體去感染_____________。
(2)某科學家做“噬菌體侵染細菌”實驗時，分別親代噬菌體用同位素32P和35S作了標記。

 
噬菌體成分
 細菌成分
 核苷酸
 標記32P
   31P
 氨基酸
   32S
 標記35S
請分析上表并回答下面的問題。
①子噬菌體的DNA分子中含有的上述元素是                               。
②子噬菌體的蛋白質分子中含有的上述元素是                             。
（3）在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗中，用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，在理論上，上清液中不含放射性，下層沉淀物中具有很高的放射性；而實驗的實際最終結果顯示：在離心上層液體中，也具有一定的放射性，而下層的放射性強度比理論值略低。
①在實驗中，從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)，到用離心機分離，這一段時間如果過長，會使上清液的放射性含量_____（“升高”或“下降”）。
②在實驗中，如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內(nèi)，也將_____（“是”或“不是”）誤差的來源。
③上述實驗中，_____（“能”或“不能”）用15N來標記噬菌體的DNA。
（4）噬菌體侵染細菌的實驗證明了_____________。

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科目：高中生物 來源：2014屆江蘇省高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在生命科學研究中，“放射性同位素標記法”是經(jīng)常使用的研究手段。請仔細閱讀分析并回答有關問題：

(1)若要大量制備用35S標記的噬菌體，需先用35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)_____________，再用噬菌體去感染_____________。

(2)某科學家做“噬菌體侵染細菌”實驗時，分別親代噬菌體用同位素32P和35S作了標記。

 

噬菌體成分

  細菌成分

  核苷酸

  標記32P

    31P

  氨基酸

    32S

  標記35S

請分析上表并回答下面的問題。

①子噬菌體的DNA分子中含有的上述元素是                                。

②子噬菌體的蛋白質分子中含有的上述元素是                              。

（3）在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗中，用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，在理論上，上清液中不含放射性，下層沉淀物中具有很高的放射性；而實驗的實際最終結果顯示：在離心上層液體中，也具有一定的放射性，而下層的放射性強度比理論值略低。

①在實驗中，從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)，到用離心機分離，這一段時間如果過長，會使上清液的放射性含量_____（“升高”或“下降”）。

②在實驗中，如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內(nèi)，也將_____（“是”或“不是”）誤差的來源。

③上述實驗中，_____（“能”或“不能”）用15N來標記噬菌體的DNA。

（4）噬菌體侵染細菌的實驗證明了_____________。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年遼寧省丹東市四校協(xié)作體高三摸底測試（零診）理科綜合試卷（生物部分） 題型：綜合題

數(shù)學模型是針對參照某種事物系統(tǒng)的特征或數(shù)量依存關系，采用數(shù)學語言，概括地或近似地表述出的一種數(shù)學結構，在生命科學研究上應用非常廣泛，請根據(jù)所學有關生物學知識，回答下列問題：

(1) 在生命科學研究中，構建數(shù)學模型常用的兩種方法有曲線圖和方程式，其中更直觀的是　　　　　

(2)某品種豌豆基因型為Ａa（親代），若在自然狀態(tài)下繁殖n代，則子n代中，ＡＡ個體在理論上所占比值為m，請用數(shù)學方程式模型表示m與n的內(nèi)在聯(lián)系　　　　　　　　　　　　　　　　。

 (3)某同學以４０瓦臺燈為光源，探究光照強度與光合作用的關系，若其它條件都保持適宜且不變，請在下圖中幫助其建立關于光合強度與光照距離的曲線模型： （畫出曲線大致形狀即可）

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年江西省南昌外國語學校高三上學期期中考試生物（理）試卷 題型：綜合題

在生命科學研究中，“放射性同位素示蹤法”是常用的研究手段。請分析下列幾個科學實驗，回答有關問題：

（1）將大腸桿菌的DNA分子用3H標記后，放在普通培養(yǎng)基上繁殖兩代，如下圖所示。該實驗有力地證明了DNA分子的復制方式是            。若在此過程中，共消耗了游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸183個，則親代DNA分子中含腺嘌呤脫氧核苷酸            個。

（2）魯賓和卡門用放射性18O分別標記H2O和CO2分子，證明了光合作用過程中產(chǎn)生的O2來自于            ；卡爾文用14C標記的CO2研究光合作用暗反應過程中C的轉移，14C在化合物中的出現(xiàn)順序依次是：14CO2 →           化合物→            。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年山東省濟南市高三教學質量調研（一模）生物試卷 題型：綜合題

在生命科學研究中，“放射性同位素示蹤法”是常用的研究手段。請分析下列幾個科學實驗，回答有關問題：

(1) 將大腸桿菌的DNA分子用3H標記后，放在普通培養(yǎng)基上繁殖兩代，如下圖所示。該實驗有力地證明了DNA分子的復制方式是            。若在此過程中，共消耗了游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸183個，則親代DNA分子中含腺嘌呤脫氧核苷酸            個。

(2) 魯賓和卡門用放射性18O分別標記H2O和CO2分子，證明了光合作用過程中產(chǎn)生的O2來自于            ；卡爾文用14C標記的CO2研究光合作用暗反應過程中C的轉移，14C在化合物中的出現(xiàn)順序依次是：14CO2            →化合物→            。

(3) 用含放射性元素的氨基酸培養(yǎng)豚鼠胰腺細胞，研究豚鼠分泌蛋白的合成和分泌過程，放射性在核糖體出現(xiàn)后，依次經(jīng)過            、            和            ，最后出現(xiàn)在細胞外。

 

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