【題目】海冰覆蓋面積的持續(xù)減小正在破壞北極的生態(tài)系統(tǒng)，可能意味著更多的物種將因此滅絕。下列相關敘述錯誤的是（ ）

A.北極生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構簡單，自我調節(jié)能力較低

B.北極生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力的基礎是負反饋調節(jié)

C.物種滅絕將導致北極生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性均提高

D.大氣中的含量劇增會造成溫室效應，從而導致海冰融化

【答案】C

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)具有保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力，包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性，抵抗力穩(wěn)定性的高低與生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構的復雜程度有關，一般來說，一個生態(tài)系統(tǒng)的生物種類越多，結構越復雜，食物鏈越多，食物網(wǎng)越復雜，這個生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高。而恢復力穩(wěn)定性往往是相反的。

A、北極生態(tài)系統(tǒng)因為物種較少，故營養(yǎng)結構簡單，自我調節(jié)能力較低，A正確；

B、負反饋調節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎，也是北極生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力的基礎，B正確；

C、物種滅絕將導致北極生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低，恢復力穩(wěn)定性提高，C錯誤；

D、大氣中的含量劇增會造成溫室效應，從而導致海冰融化，使得北極生態(tài)系統(tǒng)面積減少，一些生物因為不適用環(huán)境而滅絕，D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體細胞與外界環(huán)境物質交換的過程，下列有關敘述正確的是（ ）

A.①中可以直接合成大量的血漿蛋白

B.淋巴細胞和吞噬細胞只可以直接和②進行物質交換

C.正常情況下，內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只與神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)有關

D.③和細胞內液之間通過細胞膜進行物質交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中東呼吸綜合征冠狀病毒（MERS-CoV）可引起人體嚴重的呼吸系統(tǒng)癥狀，甚至造成死亡�？蒲腥藛T為研制針對MERS-CoV的特異性治療藥物進行了系列研究。

（1）MERS-CoV主要通過其表面囊膜的S蛋白與宿主細胞膜受體DPP4結合來感染宿主細胞。如圖1所示，S1與DPP4結合后導致S1和S2分離，S2的頂端插入到宿主細胞膜上，通過S2蛋白的______改變從而將兩個膜拉近，發(fā)生膜融合過程。MERS-CoV進入宿主細胞后，利用宿主細胞內的______等為原料合成大分子物質組裝成新的病毒，擴散并侵染健康細胞。

（2）RBD是MERS-CoV的S1上與DPP4結合的部分�？蒲腥藛T用從康復者體內篩選出的三種抗體甲、乙、丙進行實驗，研究它們與RBD的特異性結合能力。另用抗體丁作為對照抗體。實驗流程如圖2所示，結果如圖3。在實驗過程中將______作為抗原固定，分別將______加入反應體系，然后加入酶標記的抗體（能與待檢抗體結合，攜帶的酶可使底物反應顯色），其后加入底物顯色，檢測相應的吸光值（顏色越深吸光值越高）。該實驗中抗體丁可以作為對照抗體的理由是____________________________________________。實驗結果表明____________________________________________________________________________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)MERS-CoV在感染宿主細胞后，有一種更快速的病毒傳播方式。當被感染細胞表面的MERS-CoV囊膜蛋白與健康細胞表面的DPP4結合后，膜發(fā)生融合實現(xiàn)MERS-CoV的轉移。為了探究三種抗體能否抑制MERS-CoV在被感染細胞和健康細胞之間的傳播，科研人員展開研究。請在下表中的空白處填寫相應處理內容，完成實驗方案。（注：鼠DPP4與人DPP4存在結構和序列上的差異）

組別

實驗處理

實驗結果

實驗組

抗體甲

表達病毒囊膜蛋白的細胞

①

無細胞融合

抗體乙

部分細胞融合

抗體丙

部分細胞融合

對照組1

不加抗體

②

表達鼠DPP4的細胞

無細胞融合

對照組2

抗體丁

表達病毒囊膜蛋白的細胞

③

部分細胞融合

對照組3

④

表達病毒囊膜蛋白的細胞

表達人DPP4的細胞

部分細胞融合

_____

實驗結果說明，三種抗體中，甲可以阻斷病毒通過細胞融合的途徑進行傳播，乙和丙效果不明顯。

（4）科研人員進一步利用多種方法深入研究了三種抗體與RBD結合的區(qū)域，實驗結果表明，甲與乙結合RBD上不同的區(qū)域，甲與丙結合RBD的區(qū)域部分重疊。綜合以上系列研究結果，研究人員推測將______兩種抗體聯(lián)合使用會具有更強的抗病毒能力。如果希望用聯(lián)合抗體治療中東呼吸綜合征患者，還需要進行哪些方面的研究？______（寫出一個方面即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究突觸間作用關系時，進行如圖1實驗，結果如圖2、3。下列分析正確的是

A.軸突1釋放的遞質可引起Na+快速流出神經(jīng)元M

B.軸突1、2釋放的遞質均可改變突觸后膜的離子通透性

C.軸突2釋放的遞質直接抑制神經(jīng)元M產(chǎn)生興奮

D.軸突1釋放的遞質能與軸突2和神經(jīng)元M的受體結合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的一生中，睡眠大約占到了三分之一的時間，睡眠能夠促進生長發(fā)育、恢復體力和增強抵抗力。研究發(fā)現(xiàn)，睡眠主要依靠腦部多個腦區(qū)的胞外腺苷水平來調節(jié)。

（1）腺苷由1分子的腺嘌呤和1分子的_______組成。神經(jīng)元胞內的ATP主要來自________（細胞器）。

（2）依賴膜蛋白擴散到胞外的ATP在相關酶的催化下脫去____個磷酸基團后可形成腺苷。胞外腺苷作用機制類似于神經(jīng)遞質，與神經(jīng)元細胞膜上的腺苷受體（R）發(fā)生結合后會通過降解來滅活，以防止_____。

（3）神經(jīng)元細胞膜上常見的R有R1和R2兩種�？Х纫蚴窍佘疹愃莆�，可能與某種R結合，但并不引起腺苷相應的效應。研究者用適量咖啡因分別處理野生型小鼠和R1、R2基因敲除小鼠，對照組用生理鹽水處理。測定小鼠覺醒時間，結果如下圖所示。

注：箭頭對應時刻為處理時刻。

①R1、R2基因敲除小鼠的實驗結果與野生型相比，_______________，因此可推測咖啡因通過與_______結合發(fā)揮作用。

②咖啡、茶、可樂等飲料中均含有咖啡因，有些人喜歡用這些飲料來“提神”，以緩解睡意。請解釋咖啡因的“提神”機理：______。

③咖啡因雖可“提神”，但不能過度飲用，這是由于咖啡因需要一定時間才能完成降解，過度攝入咖啡因就會引起______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】北方夏秋季節(jié)的日光溫室常處于高溫狀態(tài)，會限制黃瓜產(chǎn)量�？蒲腥藛T進行了相關研究，測得實驗結果如下圖所示�；卮鹩嘘P問題。

（1）處理15—29天期間，不同溫度條件下補充CO2均能使黃瓜葉片的光合速率有一定程度的提高，補充CO2能提高光合速率的原因是________________________________________________________；在___溫下補充CO2提高光合效果更為顯著，做出判斷的依據(jù)是_______________。

（2）本項研究顯示，采取_________的措施可有效提高高溫環(huán)境中黃瓜葉片的光合作用強度，進而提高黃瓜產(chǎn)量。

（3）除CO2吸收速率外，___________和____________也可以作為黃瓜葉片凈光合速率的檢測指標。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新型冠狀病毒是一種致病性很強的RNA病毒，下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.注射抗生素不能明顯地抑制該病毒的增殖過程

B.該病毒在感染人體呼吸道時需要與受體相結合

C.感染的患者治療康復后血清中含有對應的抗體

D.感染者處于潛伏期時該病毒RNA難以進行復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學為了統(tǒng)計某變質酸奶中微生物的數(shù)量，進行如圖所示的實驗。統(tǒng)計A、B．C培養(yǎng)皿中單菌落的數(shù)量依次為212、231、226�；卮鹣铝袉栴}。

（1）單菌落指的是______________________。若A、B、C培養(yǎng)皿上長出許多不同顏色、不同形態(tài)和不同大小的菌落，則說明________________________。

（2）圖中①過程，若取5mL變質酸奶加入____________mL無菌水中，不會影響實驗的統(tǒng)計結果，理由是________________________。

（3）根據(jù)圖示和題干信息可知，1mL該變質酸奶內的微生物數(shù)量約有____________個。

（4）若該同學一共制備了A．B、C三個培養(yǎng)皿，則統(tǒng)計結果有可能比真實值大很多。合理的解釋是________________________。

（5）該同學的整個操作過程中都在酒精燈火焰旁進行，原因是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】HIV能特異性感染細胞表面有X的輔助性T細胞，因而推測X是HIV的受體。為研究HIV感染輔助性T細胞的機理，根據(jù)以下提供的實驗材料與用具，完善實驗思路，并預測實驗結果。

材料與用具：HIV，人X陽性的輔助性T細胞，抗X的單抗，血清抗體（含抗X的抗體），小鼠X陽性的輔助性T細胞，人Y（化學因子受體）的配體Z，細胞培養(yǎng)液，卡氏瓶等（要求與說明：細胞感染率的具體測定方法及過程不作要求，實驗條件適宜；配體指對受體具有識別能力并能與之結合的物質）。

（1）為證明X是HIV的受體，請完善實驗思路，并用柱狀圖預測實驗結果。

實驗思路：

①實驗分組：__________。

HIV

人X陽性的輔助性T細胞

抗X單抗

血清抗體

甲組

乙組

丙組

（用“+”表示加入）

②測定各組的細胞感染率。

用柱狀圖預測實驗結果： _______________________。

（2）為進一步證明X是HIV的受體，可以在X陰性的輔助性T細胞中表達X基因。如果出現(xiàn)_________________________________結果，則證明結論的正確性。

（3）小鼠含有X陽性的輔助性T細胞，但是小鼠的X不能和HIV結合。為了進一步研究人的X是HIV結合所需要的，但HIV感染細胞需要Y的幫助，完善實驗思路，并預期結果。

①在小鼠T細胞中表達人的X基因，________________________________。

②在小鼠T細胞中同時表達人的X基因和人的Y基因，_________________________。

③在小鼠T細胞中同時表達人的X基因和人的Y基因，___________________中培養(yǎng)，HIV的感染被干擾。

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