如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位.圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ繪出了用于區(qū)分其他種生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中標(biāo)號(hào)①~⑩的結(jié)構(gòu),不染色的情況下可在光學(xué)顯微鏡下觀察到的是
 

(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ與Ⅵ比較,共同具有的膜結(jié)構(gòu)是
 
,共同具有的無膜的細(xì)胞器是
 

(3)Ⅲ所示細(xì)胞屬于哪一類生物?
 

(4)Ⅱ與Ⅰ相比較,其特有的結(jié)構(gòu)有
 
(文字描述).
(5)②是
 
的主要場(chǎng)所,⑥是
 
的場(chǎng)所,②、⑥內(nèi)都有廣闊的單位膜支撐其代謝所需,②、⑥內(nèi)部擴(kuò)大膜面積的區(qū)別是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:Ⅰ細(xì)胞不含細(xì)胞壁,但含有中心體,屬于動(dòng)物細(xì)胞;Ⅱ細(xì)胞含有細(xì)胞壁和葉綠體等結(jié)構(gòu),屬于植物細(xì)胞;Ⅲ含有中心體、葉綠體和細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu),屬于低等植物細(xì)胞;Ⅵ沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,是藍(lán)藻細(xì)胞的一部分,屬于原核生物;Ⅴ是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
①是中心體,②是線粒體,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是高爾基體,⑤是細(xì)胞核,⑥是葉綠體,⑦是細(xì)胞膜,⑧是細(xì)胞壁,⑨是光合片層結(jié)構(gòu),10是擬核.
解答: 解:(1)可在光學(xué)顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)有:②線粒體、⑤細(xì)胞核、⑥葉綠體、⑦細(xì)胞壁,其中②需要用健那綠染色后才能觀察到,而⑤⑥⑦不需要染色,可在光學(xué)顯微鏡下直接觀察到.
(2)Ⅰ為真核細(xì)胞,Ⅵ為原核細(xì)胞,兩者在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是:Ⅰ有以核膜為界限的細(xì)胞核,而Ⅵ沒有;Ⅰ和Ⅱ?qū)儆谡婧思?xì)胞,Ⅲ屬于原核細(xì)胞,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共有的膜系統(tǒng)是都具有細(xì)胞膜,共有的無膜細(xì)胞器是核糖體,其功能是合成蛋白質(zhì).
(3)Ⅲ細(xì)胞含有細(xì)胞壁和中心體,屬于低等植物細(xì)胞.
(4)Ⅰ為動(dòng)物細(xì)胞,Ⅱ?yàn)楦叩戎参锛?xì)胞,兩者相比較,結(jié)構(gòu)上的差異是Ⅰ有中心體(Ⅱ沒有),Ⅱ有細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡(Ⅰ沒有),代謝類型上的差異是Ⅰ為異養(yǎng)型,Ⅱ?yàn)樽责B(yǎng)型.
(5)②為線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所;⑥為葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所.線粒體和葉綠體內(nèi)都有廣闊的生物膜支撐其代謝所需,其中線粒體的內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴而使內(nèi)膜面積擴(kuò)大,而葉綠體內(nèi)存在多個(gè)基粒,每個(gè)基粒又有若干類囊體薄膜疊加而成,從而大大擴(kuò)大了葉綠體內(nèi)生物膜的面積.
故答案為:
(1)⑤⑥⑦
(2)細(xì)胞膜   核糖體
(3)低等植物
(4)Ⅱ有細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡
(5)需氧呼吸   光合作用    ②線粒體的內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴而使內(nèi)膜面積擴(kuò)大,⑥葉綠體內(nèi)存在多個(gè)基粒,每個(gè)基粒又有若干類囊體薄膜疊加而成,從而大大擴(kuò)大了葉綠體內(nèi)生物膜的面積
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合幾種細(xì)胞或生物結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核生物和真核生物細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)、病毒等知識(shí)點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖象和功能,準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;掌握原核生物與真核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有一生物學(xué)家正在研究亞馬遜流域的生物群落,他研究的對(duì)象應(yīng)是(  )
A、該區(qū)域的全部動(dòng)物
B、該區(qū)域的全部植物
C、該區(qū)域的全部微生物及其無機(jī)環(huán)境
D、該區(qū)域的全部生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度(bp即堿基對(duì))和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶,酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖1中目的基因D的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個(gè)脫氧核苷酸之間是通過
 
連接的,它是DNA復(fù)制時(shí)由
 
催化形成的.
(2)若用限制酶MboⅠ完全切割圖1中DNA片段,則產(chǎn)物中至少有
 
種不同DNA片段;若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A堿基對(duì)替換,再用限制酶SmaⅠ完全切割,其產(chǎn)物長(zhǎng)度分別為
 

(3)為了提高實(shí)驗(yàn)成功率,需要獲取大量目的基因D,可通過
 
技術(shù)對(duì)圖1DNA分子進(jìn)行擴(kuò)增.
(4)若用同種限制酶處理圖1、2中兩種分子,以便構(gòu)建重組質(zhì)粒,最好選用的限制酶是
 

(5)在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后,為了篩選出含質(zhì)粒的大腸桿菌,一般先用添加含有抗生素
 
的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),然后再用影印法接種到含有抗生素
 
的培養(yǎng)基中培養(yǎng),即可篩選出含重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于糖類物質(zhì)對(duì)應(yīng)正確的是( 。
①存在于DNA而不存在于RNA的糖類;
②植物細(xì)胞主要的能源物質(zhì);
③存在于動(dòng)物乳汁而不存在于肝臟細(xì)胞的糖類.
A、核糖、纖維素、肌糖原
B、脫氧核糖、葡萄糖、乳糖
C、核糖、葡萄糖、糖原
D、脫氧核糖、纖維素、糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用基因工程的技術(shù)手段可以生產(chǎn)抗性植株.在研究并大面積種植只含一種抗蟲基因的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)以后,調(diào)查發(fā)現(xiàn),小菜蛾種群對(duì)該種甘藍(lán)產(chǎn)生的毒蛋白具有更強(qiáng)的抗性.為此研究人員培育了體細(xì)胞含有兩種外源抗蟲基因(分別用A和B表示)的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán).這兩種基因在染色體上的整合位點(diǎn)存在如圖所示的情況(細(xì)胞中只有2個(gè)抗蟲基因).請(qǐng)回答(不考慮染色體的交叉互換):

(1)基因工程技術(shù)手段的核心是
 
.在供體細(xì)胞中提取目的基因需要用到
 
酶,此酶的作用特點(diǎn)是
 

(2)抗蟲基因能在甘藍(lán)植株內(nèi)成功表達(dá)是因?yàn)?div id="aigcf14" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.檢測(cè)A基因和B基因在細(xì)胞中是否得到轉(zhuǎn)錄可采用
 
技術(shù).
(3)甘藍(lán)是雌雄同株植物.體細(xì)胞含兩種抗蟲基因的甘藍(lán)表現(xiàn)為強(qiáng)抗蟲,含一種抗蟲基因的植株表現(xiàn)為弱抗蟲,沒有抗蟲基因的植株不抗蟲(普通甘藍(lán)).
①體細(xì)胞含兩個(gè)抗蟲基因的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)與普通甘藍(lán)雜交,若F1中表現(xiàn)為強(qiáng)抗蟲的植株所占比例為25%,則該轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)的兩個(gè)抗蟲基因的整合位點(diǎn)屬上圖
 
類型.
②可選取如圖
 
類型的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)的花粉培育出單倍體強(qiáng)抗蟲轉(zhuǎn)基因甘藍(lán).利用花粉培養(yǎng)出幼苗的技術(shù)所依據(jù)的原理是
 

③如圖甲所示類型的植株自交,F(xiàn)1中表現(xiàn)為強(qiáng)抗蟲的植株所占的比例是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

核酸的基本組成單位是核苷酸,以下兩種核苷酸從左到右依次是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成及其相互關(guān)系如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中X、Y可分別代表何種元素?X
 
,Y
 

(2)A物質(zhì)包括A1~A5,具有多樣性,其原因?yàn)椋?br />①從a分析主要是因?yàn)?div id="q4bqr1u" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

②從A分析是因?yàn)?div id="cd1qm64" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

③從C1分析是因?yàn)?div id="e6jyzw6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)C1→C2的變化稱之為
 
,與C2相比較,C1主要存在于細(xì)胞的
 
中.
(4)在A1~A5的合成過程中,除了需要核糖體外,
 
(用A1~A5中字母表示)作為分泌蛋白,一定需要高爾基體的參與.
(5)與A5有關(guān)的C1片段是否只存在于胰島B細(xì)胞中?
 
,其理由是
 
.與A5有關(guān)的C2片段是否只存在于胰島B細(xì)胞中?
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

依圖,有關(guān)工具酶功能的敘述中,不正確的是(  )
A、連接b處的酶為DNA連接酶酶
B、切斷b處的酶是解旋酶
C、切斷a處的酶是限制性內(nèi)切酶
D、限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶均作用于a處

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科目:高中生物 來源: 題型:

小方很幸運(yùn)地懷上了異卵雙胞胎,但是,醫(yī)生卻告知她與丈夫小曾均屬半乳糖血癥(一種單基因常染色體隱性遺傳。┑幕驍y帶者.請(qǐng)你幫助預(yù)測(cè),小方孕育的兩個(gè)孩子是一男一女概率和至少有一個(gè)小孩患有半乳糖血癥的概率是( 。
A、
1
2
7
16
B、
1
2
5
16
C、
1
4
5
16
D、
1
4
7
16

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