用生長素類似物除去麥田中的雜草,其原理與下列哪項相似(  )
A、用NAA培育無子果實
B、用乙烯催熟果實
C、植物根的向地性生長
D、用NAA促進插條生根
考點:生長素的作用以及作用的兩重性,植物激素的作用
專題:
分析:生長素生理作用:促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育;特點:具有雙重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
生長素的作用與濃度、器官種類和植物種類不同而不同.(1)生長素的作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長,體現(xiàn)在根的向地性、頂端優(yōu)勢;(2)植物不同器官對生長素的敏感程度不同,根比芽敏感,芽比莖敏感;(3)不同植物對生長素的敏感程度不同,雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感.
解答: 解:A、用NAA培育無子果實體現(xiàn)其能促進果實的發(fā)育,A錯誤;
B、用乙烯催熟果實體現(xiàn)的是促進作用,B錯誤;
C、植物根的向地性生長說明近地側(cè)由于生長素濃度高,抑制生長,體現(xiàn)了生長素生理作用的雙重性,C正確;
D、用NAA促進插條生根體現(xiàn)的是促進作用,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查生長素生理作用的兩重性,應(yīng)明確不同的植物對生長素的敏感度不同,雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列疾病肯定是遺傳病的是( �。�
A、家族性疾病
B、先天性疾病
C、終生性疾病
D、遺傳物質(zhì)改變引起的疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列化合物中含有氮元素的是( �。�
A、纖維素B、肝糖原
C、脂肪D、脂肪酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中三個裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物,有關(guān)分析不正確的是(  )
A、三個裝置中的種子都必須進行消毒處理,都不需要設(shè)置對照實驗
B、甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量
C、乙裝置可用于探究萌發(fā)的種子是否進行有氧呼吸
D、丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

在探究PH對過氧化氫酶活性的影響時,下列敘述中正確的是( �。�
A、溶液的酸堿度是自變量
B、溫度、使用試劑的量等是因變量
C、過氧化氫酶活性是自變量
D、溫度、使用試劑的量、過氧化氫酶活性為無關(guān)變量

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科目:高中生物 來源: 題型:

某牧場鼠災(zāi)逐漸趨于嚴重,某生物小組提供三個治鼠方案,a:定期使用鼠藥;b:引入鼠疫病原體,讓老鼠患病死亡;c:適當引入老鼠的天敵如野貓.你以為哪種方案最可行,理由是(  )
A、a方案,因為這種方法可以快速殺滅老鼠
B、b方案,合理利用了寄生關(guān)系
C、c方案,合理利用了捕食關(guān)系
D、a、b、c方案均可行,因為都能殺死老鼠

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科目:高中生物 來源: 題型:

對一個受到農(nóng)藥輕度污染的湖泊進行調(diào)查,測得該湖泊內(nèi)具有食物關(guān)系的甲、乙、丙、丁4個生物種群所同化的總能量,如表.下列說法中正確的是( �。�
生物種群
能量(kJ)1.3×l082.8×1092.9×1079.1×107
A、從種群的營養(yǎng)關(guān)系上看,它們之間只能形成一條食物鏈
B、除甲種群外,其他3個種群的生物是異養(yǎng)生物
C、按照生物富集原理,丁種群體內(nèi)的農(nóng)藥殘留量是最多的
D、因捕食引起的競爭關(guān)系,可能涉及甲、丁兩個種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述中,不正確的是( �。�
A、用赤霉素處理植物,促進細胞伸長,引起植株增高
B、細胞分裂素可以延長蔬菜的貯藏時間
C、脫落酸抑制細胞分裂,促進葉和果實的衰老和脫落
D、乙烯能促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述中,錯誤的是( �。�
A、實現(xiàn)了物種間的DNA重組
B、全過程都在細胞外進行
C、可定向地改造生物的遺傳性狀
D、可通過對天然基因庫的影響對生物圈的穩(wěn)態(tài)不利

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