【題目】如圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級示意圖（單位J/cm2a），據(jù)圖分析，有關(guān)說法正確的是（ ）

A. 該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級同化的能量為60J/(cm2a)

B. 第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是50J/(cm2a)

C. 能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是18%

D. 從A到E的10J/(cm2a)屬于生產(chǎn)者用于自身生長發(fā)育繁殖的能量

【答案】D

【解析】

據(jù)圖圖示表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖，其中A表示該營養(yǎng)級攝入的能量；B表示該營養(yǎng)級同化的能量；C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；D表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量；E表示糞便中的能量。

圖中B表示該營養(yǎng)級同化的能量，即第二營養(yǎng)級同化的能量，為50J/cm2a，A錯誤；第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是圖中C，為20J/cm2a，B錯誤；由于第三營養(yǎng)級能量只知道攝入量，不知道同化量，無法計算能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率，C錯誤；從A到E的部分是構(gòu)成植物的有機物的能量中的一部分，這一部分隨著殘枝敗葉等被分解者分解而釋放出來，屬于生產(chǎn)者生長發(fā)育繁殖的能量，D正確。

練習冊系列答案
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（1）植物葉肉細胞產(chǎn)生O2的具體場所是____________。

（2）C點后，錐形瓶中的O2濃度不再變化的原因是_______________________________________。16min時，甲、乙錐形瓶中植物干重較大的是__________。

（3）實驗小組在16min后給予白光照射，發(fā)現(xiàn)甲瓶中的O2濃度不變，乙瓶中的O2濃度上升。由此可知，16min時限制甲、乙錐形瓶中植物光合速率的主要環(huán)境因素分別是_____________________。

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【題目】減數(shù)分裂過程中，非同源染色體上的非等位基因自由組合可發(fā)生在（ ）

A.卵原細胞B.初級卵母細胞C.次級卵母細胞D.極體

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【題目】下圖為細胞呼吸過程，其中a、b表示物質(zhì),①～④表示主要步驟，請回答下列問題:

（1）圖中a表示的物質(zhì)是________，b表示的物質(zhì)是____________。

（2）圖中②、③過程中都有CO2產(chǎn)生，其場所分別是 ___________ 、_____________________ 。過程①除產(chǎn)生能量外，還產(chǎn)生__；在①～④過程中釋放能量最多的是____。

（3）某一生物體無氧呼吸的產(chǎn)物若為乳酸，葡萄糖中化學能的去向除去ATP、熱能，還有儲存在__________中的 _______能。

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【題目】人體內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定是健康的保障，由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥是（ ）

①小腿抽搐 ②鐮刀型細胞貧血癥 ③尿毒癥 ④組織水腫

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【題目】將電流計的兩個電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點，c點所在部位的膜已損傷，其余部位均正常．如圖為刺激前后的電位變化，以下說法不正確的是（ ）

A. 興奮傳到b點時記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)

B. 損傷部位c點的膜外電位為負電位

C. 興奮的產(chǎn)生與細胞膜對Na+的通透性改變有關(guān)

D. 結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導

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【題目】為了研究在適宜的光照下，CO2濃度及施氮量對植物總光合速率的影響，研究人員選取生理狀態(tài)相同的某種植物若干，分為四組，分別設(shè)置不同的CO2濃度和施氮量，測算了凈光合速率(Pn)，平均結(jié)果如圖所示。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)該實驗的自變量是_______________。

(2)實驗中每一組種植多盆植物并進行多次測定，其目的是___________________。

(3)據(jù)圖分析，最有利于植物積累有機物的條件組合是___________。氮元素被該植物吸收后運送到葉肉細胞內(nèi)可用于合成多種化合物，其中的NADPH和NADH分別主要用于______和__________________。

(4)要達到本實驗?zāi)康�，還需補充的實驗是____________________________(寫出實驗思路)。

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