【題目】下圖表示下丘腦對(duì)內(nèi)分泌功能的甲、乙、丙三種調(diào)節(jié)方式。

回答下列問題:

(1)在甲模式中,若靶腺為甲狀腺,則下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素到達(dá)垂體,調(diào)節(jié)垂體________激素的分泌,再調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為____________。

(2)胰高血糖素的合成和分泌可以通過(guò)圖中__________模式,其分泌量增加的適宜刺激是______

(3)興奮在A處傳遞的主要特點(diǎn)是______________________。

(4)細(xì)胞外液滲透壓升高可通過(guò)乙模式增加_______________的合成和分泌。

【答案】 促甲狀腺 分級(jí)調(diào)節(jié)(神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)) 血糖水平下降 單向傳遞(或與興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)相比,速度較慢;或突觸延擱) 抗利尿激素

【解析】試題分析:從圖示中提取信息,抓住甲、乙、丙三種調(diào)節(jié)方式的特征分別為:激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)、由下丘腦直接合成并分泌、神經(jīng)調(diào)節(jié)某些內(nèi)分泌腺本身就是反射弧效應(yīng)器的一部分);梳理“甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞、水鹽平衡調(diào)節(jié)”等相關(guān)知識(shí)點(diǎn),據(jù)此結(jié)合題意,進(jìn)行分析作答。

(1)下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素到達(dá)垂體,通過(guò)調(diào)控垂體分泌促甲狀腺激素對(duì)甲狀腺分泌甲狀腺激素進(jìn)行調(diào)控,這種調(diào)節(jié)方式稱為分級(jí)調(diào)節(jié)(神經(jīng)—體液調(diào)節(jié))。

(2) 血糖的調(diào)節(jié)途徑有兩條:一是血糖濃度的變化直接作用于胰島B細(xì)胞或胰島A細(xì)胞,進(jìn)而引起機(jī)體分泌胰島素或胰高血糖素;二是血糖濃度的變化引起下丘腦有關(guān)神經(jīng)興奮,進(jìn)而調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞或胰島A細(xì)胞分泌相關(guān)的激素。綜上所述,胰高血糖素的合成和分泌可以通過(guò)圖中丙模式。胰高血糖素具有升高血糖的作用,其分泌量增加的適宜刺激是血糖水平下降。

(3) A處為神經(jīng)細(xì)胞與內(nèi)分泌腺細(xì)胞相接觸的部位,類似于突觸,因此興奮在A處傳遞的主要特點(diǎn)是單向傳遞(或與興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)相比,速度較慢;或突觸延擱)。

(4) 細(xì)胞外液滲透壓升高,對(duì)下丘腦滲透壓感受器的刺激增強(qiáng),導(dǎo)致由下丘腦細(xì)胞合成、經(jīng)垂體釋放的抗利尿激素釋放量增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中,假設(shè)羊攝體內(nèi)的能量為n,羊糞便中的能量為36%n,呼吸作用散失的能量為48%n,則

A貯存在羊體內(nèi)的能量為52%n

B羊同化的能量為64%n

C由羊流向分解者的能量為16%n

D由羊流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為36%n

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”可以解決遺傳基因帶來(lái)的缺陷,其培養(yǎng)過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少,捐獻(xiàn)者在取卵前需要注射______________激素,促使一次有更多的卵泡發(fā)育。重組細(xì)胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2,CO2的主要作用是____________。

(2)從受精卵到三親嬰兒的培養(yǎng)還需要________________________________等技術(shù)。三親嬰兒的培育方式屬于________________生殖。

(3)三親嬰兒的培育技術(shù)_______________(填“能”或“不能”)避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代。三親嬰兒的染色體___________________(填比例)來(lái)自母親提供的細(xì)胞核。設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與為解決不孕夫婦的生育問題而出現(xiàn)的試管嬰兒技術(shù)主要區(qū)別是植入前對(duì)胚胎進(jìn)行________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的某一生理過(guò)程,圖乙為該細(xì)胞在不同條件下的光合速率變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中的A代表____________,分離A依據(jù)的原理是其在________中的溶解度不同。

(2)圖乙中t1之前,葉肉細(xì)胞中能夠產(chǎn)生[H]的具體場(chǎng)所有___________________。

(3)圖乙中t2突然給予光照后,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在最初的一段時(shí)間內(nèi)葉綠體中的光合產(chǎn)物并沒有顯著增加,說(shuō)明被還原的C3主要用于__________的合成,從而加快_____________的進(jìn)行。

(4)t2—t3時(shí)間段中,繼續(xù)增加光照強(qiáng)度光合速率會(huì)__________(填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”),在t4時(shí)突然停止光照,葉肉細(xì)胞O2的釋放速率迅速下降,而C3的還原卻依然可以維持一段時(shí)間,原因是光反應(yīng)積累的_________________可以繼續(xù)維持暗反應(yīng)的進(jìn)行。

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【題目】某種兩性花植物、花的顏色由兩對(duì)等位基因(H、h,R、r)控制,基因組成與花的顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表。

基因組成

H_RR

H_Rr

其余基因組成

花的顏色

紅色

粉紅色

白色

回答下列問題:

(1)基因型為HhRr的植株,兩對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系可能有三種,請(qǐng)參照甲圖,畫出另外兩種類型(豎線表示染色體,圓點(diǎn)表示基因)。

類型編號(hào)

基因在染色體上的位置

____________

____________

(2)取基因型為HhRr植株的花粉,進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得的幼苗經(jīng)秋水仙素處理后,繼續(xù)生長(zhǎng)至開花期,若所有植株全開白色花,則基因在染色體上的位置關(guān)系如表中____________所示。

(3)若用自交實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這兩對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系,則應(yīng)選用基因型為________的植株進(jìn)行自交,如果子代植株的表現(xiàn)型及比例是________,說(shuō)明這兩對(duì)基因位于________,遵循基因自由組合定律。

(4)假設(shè)兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,以基因型HhRr的植株為親本自交,F(xiàn)1中所有開紅色花的植株再自交,則F2中開白色花的植株所占的比例為________。

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【題目】對(duì)夫婦所生子女中,性狀差異比較大,這種差異主要來(lái)自

A基因突變 B染色體變異 C基因重組 D環(huán)境的影響

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【題目】核糖、氨基酸共有的元素是(
A.C,H,O,N
B.C,H,O
C.C,H,O,N,P
D.C,H,P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]

夾江腐乳、東坡泡菜和紹興老酒深受人們喜愛;卮鹣铝袉栴}:

(1)腐乳制作過(guò)程中,鹵場(chǎng)的配制直接關(guān)系到腐乳的色、香、味。鹵湯是由酒和各種香辛料配的,其中加入酒的含量—般控制在___________左右,其作用有___________,同時(shí)能使腐乳具有獨(dú)特的香味。

(2)制作泡菜時(shí),泡菜壇一般用水密封,目的是______________________。乳酸菌發(fā)酸第一階段的產(chǎn)物有_____________________。

(3)釀酒過(guò)程中,酒錆發(fā)酵是在酵母菌細(xì)胞的___________中進(jìn)行,其產(chǎn)物酒精與___________試劑反應(yīng)可用于酒精的檢驗(yàn)。若釀造的酒帶有一股酸味,從發(fā)酵條件分析可能的原因是__________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)病毒的起源及其與細(xì)胞的關(guān)系,目前最能被人們接受的是生物大分子細(xì)胞病毒。下列理論最能支持病毒的起源是在細(xì)胞產(chǎn)生之后的是

A病毒的化學(xué)組成簡(jiǎn)單,只有核酸和蛋白質(zhì)兩類分子

B有些病毒的核酸與哺乳動(dòng)物細(xì)胞DNA某些片段的堿基序列十分相似

C所有病毒都是寄生的,病毒離開活細(xì)胞不能生活

D病毒的宿主廣泛,既有動(dòng)植物又有細(xì)菌

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